新疆四所特殊教育学校手语使用状况的调查

  本文关键词：新疆四所特殊教育学校手语使用状况的调查，由笔耕文化传播整理发布。

第３期

新疆四所特殊教育学校手语使用状况的调查

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女性占７汉族占８少数民族占１２０．６％，９．４％；６．２％，３．８％。四所学校教师的年龄分布见表１。

表１　四校教师的年龄分布

乌市聋校Ｎ（％）

０岁≤３０≤５０岁＞３０岁＞５合计

（１２１９．７％）（３５３８．５％）（４５０．０％）（５１３１．９％）

昌吉州特校Ｎ（％）（１３２１．３％）（２３２５．２％）（２２５．０％）（３８２３．８％）

巴州特校Ｎ（％）（２０３２．８％）（１５１６．５％）（００．０％）（３５２１．８％）

阿克苏聋校Ｎ（％）（１６２６．２％）（１８１９．８％）（２２５．０％）（３６２２．５％）

共计Ｎ（％）（６１１００．０％）（９１１００．０％）（８１００．０％）（１６０１００．０％）

发放聋生问卷３回收３回收率９有效答卷３有效率９４０份，２３份、５．０％，１６份、７．８％。其中男生占女生占４汉族占６少数民族占３家中有聋人亲属的占８家中无聋人亲属５０．６％，，９．４％；３．３％，６．７％；５．４％，

的占１４．６％。四所学校聋生的学段分布见表２。

表２　聋生的学段分布

乌市聋校Ｎ（％）

小学初中高中合计

（００．０％）（５３５３．５％）（４６４６．５％）（９９３１．４％）

昌吉州特校Ｎ（％）（２６４１．９％）（３６５８．１％）（００．０％）（６２１９．６％）

巴州特校Ｎ（％）（１３３１．０％）（３０６９．０％）（００．０％）（４３１３．６％）

阿克苏聋校Ｎ（％）（６６６０．０％）（４６３９．４％）（００．０％）（１１２３５．４％）

共计Ｎ（％）（１０５１００．０％）（９１１００．０％）（４６１００．０％）（３１６１００．０％）

研究工具２．

。使用国家手语和盲文研究中心编制的《教师手语使用状况调查问卷》和《聋生手语使用状况调查问卷》问卷从手语使用的主要类型和水平、手语学习的环境与途径、手语使用的效果以及对制定通用手语的态度四个维度获取数据，同时收集被试的自然信息。收回问卷后，使用ＳＰＳＳ１７．０统计软件录入数据和统计分析。

二、结果与分析

师生使用手语的类型和水平１．

教师群体中，位于新疆南部的巴州特校和阿克苏聋校有三分之二的教师在日常生活、学习和教学过程中，‘（）；中国手语”三分之一的教师主要将“地方手语’和‘中国手语’并用”简称“两类手语并用”位于主要使用“

。乌市聋校教师选择“新疆北部的乌市聋校和昌吉州特校各有少数教师主要使用“地方手语”两类手语并用”；的比例显著高于其他三所学校（在兼职校外电视新闻、大型会议手语翻译等工作时，教师主要使Ｐ＜０．０１）“用“中国手语”的占４两类手语并用”的占４使用“地方手语”的占４８．８％，６．３％，．９％。

“聋生群体中，巴州特校和阿克苏聋校学生主要使用的手语类型比例相似，人数比例从高到低依次为：两、“。乌市聋校学生主要使用“、“类手语并用”中国手语”和“地方手语”两类手语并用”中国手语”和“地方手，语”者各占三分之一。昌吉州特校有近二分之一的学生主要使用“中国手语”选择主要使用“两类手语并用”和“地方手语”的各占约四分之一。

），四所学校的教师之间、聋生之间、师生之间的常用手语类型均存在极显著性差异（见表３。Ｐ＜０．０１

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