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成教学生专业认同的主要特征、影响因素和调适策略

发布时间:2018-05-11 13:17

  本文选题:成教学生 + 专业认同 ; 参考:《中国成人教育》2013年12期


【摘要】:成教学生的专业认同在很大程度上影响了其心理动机、学习效果和就业期望。本文以杭州市4所成人高等院校的在校生为对象开展样本问卷调查,通过描述性统计分析成教学生专业认同的主要特征,运用方差分析、相关分析探索影响成教学生专业认同的深层次因素,在此基础上有针对性地提出调适策略。
[Abstract]:The professional identity of adult students influences their psychological motivation, learning effect and employment expectation to a great extent. Taking the students of 4 adult colleges and universities in Hangzhou as the object, this paper carries out a sample questionnaire survey. Through descriptive statistics, the main characteristics of adult students' professional identity are analyzed, and the variance analysis is used. The correlation analysis explores the deep factors that affect the professional identity of adult students, and then puts forward the adjustment strategies.
【作者单位】: 浙江广播电视大学萧山学院;浙江经贸职业技术学院;
【基金】:浙江省2012年教育科学规划研究立项课题“终身教育新趋势下成人高等教育教学模式改革研究——目标定位、战略举措和绩效评估”的成果(课题编号:SCG298)
【分类号】:G720

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号:1874103

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