从《世界残疾报告》看国际特殊教育的现状与展望.pdf

  本文关键词：从《世界残疾报告》看国际特殊教育的现状与展望，由笔耕文化传播整理发布。

从《世界残疾报告》看国际特殊教育的现状与展望 刘巧云 赵航 卢海丹 黄昭鸣 华东师范大学言语听觉科学教育部重点实验室，言语听觉康复科学系 [摘要]据 《世界残疾报告》报道，和健康儿童相比，残疾儿童入学率低，并且留在学校或进一步升学的比 率也更低。一系列障碍在教育政策、体系和服务等方面限制了儿童接受主流教育的机会。这需要制度和学校层 面上的改变，以消除各类硬件的和软件上的障碍，并且提供合理的调整和其他支持服务，这样才能够确保残疾 儿童平等接受教育的机会。该报告对我国特殊教育发展的启示：坚持“医教结合”的理念，，培养教育康复“双 师型”人才是解决我国特殊教育问题的必由之路。 [关键词]世界残疾报告；特殊教育；医教结合；教育康复 CurrentStatusandPerspectivesofWorldSpecialEducationfromViewofWorldReporton Disability LIUQiao-yunZHAOHangLUHai-danHUANGShao-ming DepartmentofRehabilitationSciencesauditoryspeech,KeyLaboratoryofMinistryofeducation ofspeechandhearingsciences,EastChinaNormalUniversity,Shanghai200062,China Abstract:AccordingtoWorldReportondisability,disabledchildrenenrollmentrateislowercomparedwith healthychildren,andtheratioofstayinginschoolorfurtherstudyisalsolower.Aseriesofobstacleslimitedthe mainstreameducationforchildrentheopportunityineducationpolicy,systemandserviceetc..Thisrequiressystem andchangesinschoolleveltoeliminateallkindsofhardwareandsoftwareontheobstacles,andtoprovidea reasonableadjustmentandothersupportservices,soastoensurethatchildrenwithdisabilitiesareequaleducational opportunitiesEnlightenmentofthereportonthedevelopmentofspecialeducationinChina:adheretothe"combination ofeducationandmedicine"concept,cultureeducationandrehabilitation"doubleteac

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