高中生自我概念与父母教养方式的相关研究

发布时间：2018-06-05 02:17

  本文选题：自我概念 + 教育　； 参考：《中国学校卫生》2006年11期

【摘要】：目的探讨高中生自我概念具体维度与父母养育方式之间的关系,为提高高中生的心理健康水平提供依据。方法采用田纳西自我概念量表和父母教养方式评价量表,对沧州市469名高中生进行调查。结果高中生的父母教养方式是影响自我概念形成的重要因素,不同的父母教养方式对子女的自我概念影响不同。对于不同性别高中生而言,自我概念总分、自我认同、自我满意和自我行动主要受同性别父母的情感温暖、理解因子的积极影响和异性别父母的过干涉、过保护和拒绝否认因子的消极影响。结论高中生自我概念主要受父母教养方式中同性别父母正向因子的积极影响和异性别父母负向因子的消极影响。
[Abstract]:Objective to explore the relationship between the specific dimensions of high school students' self concept and parental rearing style, and to provide evidence for improving the mental health of high school students. Methods A total of 469 high school students in Cangzhou were investigated by Tennessee self-concept scale and Parental rearing style scale. Results the parental rearing style of high school students is an important factor affecting the formation of self-concept, and different parental rearing styles have different influence on self-concept of children. For high school students of different genders, the total score of self-concept, self-identity, self-satisfaction and self-action were mainly influenced by the emotional warmth of parents of the same sex, the positive influence of understanding factors and the interference of heterosexual parents. The negative effects of overprotection and denial factors. Conclusion the self concept of high school students is mainly influenced by the positive factors of the parents of the same sex and the negative factors of the parents of the opposite sex.
【作者单位】： 河北省沧州医学高等专科学校 河北省沧州医学高等专科学校 河北省沧州医学高等专科学校 河北省沧州医学高等专科学校 河北师范大学教育科学学院
【基金】：沧州市教育科学规划课题之青年专项课题(编号:04402)
【分类号】：G78

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1979986