从中央教科所公文中，看看所谓牛人是如何瞎整科研课题的

发布时间：2016-12-03 08:35

  本文关键词：如何激发特殊儿童学习动机:ARCS动机模式在特殊教育中的应用——特殊儿童学与教的心理学研究(Ⅰ)，由笔耕文化传播整理发布。

　　这是公文1，是教育部相关单位下发给中央教育科学研究所孟万金的。
　　
　　

　　这是公文1，也是教育部相关单位下发给中央教育科学研究所孟万金的。
　　
　　有人能看出问题吗？
　　请注意课题号（两个公文都是):FBB060244.
　　而课题名称确实两个：
　　1.“开发心理潜能,提高学习效能的多元智能教学模式研究”
　　2.“中国学校积极心理健康教育实验与推广”
　　
　　请问，两个公文到底哪个是真的呢，或两个都是假的，或时作者瞎编的。
　　下面就分析一下。
　　可能1、两个公文都是真的，是教育部相关部门搞错了，发错了。
　　 有这个可能，但看看签发日期：
　　 一个是2006年7月9日，公文号：教科规办函（2006）15号
　　 另一个是2006年12月26日，而公文号却是：教科规办函（2006）11号
　　 正式公文是不会犯这样错误的吧（日期在前面的，而公文号却在后面）。
　　可能2、是本文作者瞎编的，是有意毁坏某单位，某部门，某人声誉。
　　
　　 那就看看这两个公文的受益者孟万金是如何‘对待’这两个公文的。
　　 孟万金，中央教育科学研究所研究员，‘中国特殊教育’杂志社长
　　 孟万金在他自家的刊物‘中国特殊教育’（ 2007年07期）
　　发表：如何激发特殊儿童学习动机:ARCS动机模式在特殊教育中的应用——特殊儿童学与教的心理学研究(Ⅰ)
　　‘基金’支持写着： 全国教育科学“十一五”规划课题“开发心理潜能,提高学习效能的多元智能教学模式研究”的研究成果之一(课题批准号:FBB060244)
　　中国知网地址?QueryID=8&CurRec=3&DbCode=CJFQ&dbname=CJFD0608&filename=ZDTJ200707014
　　
　　 再看看孟万金另一篇文章，也是放在他自家的刊物中国特殊教育’（ 2010年11期）
　　文章题目：积极心理健康教育:奠基幸福有成人生
　　‘基金’支持写着： 孟万金教授主持的全国教育科学“十一五”规划课题“中国学校积极心理健康教育实验与推广”(批准号:FBB060244)的阶段性成果
　　中国知网地址?QueryID=8&CurRec=1&DbCode=CJFQ&dbname=CJFDLAST2011&filename=ZDTJ201011001
　　
　　这可不是本文作者瞎编的吧。
　　
　　这样一个课题（甚至根本没有教育部课题），就变成两个课题。然后就到处招摇撞骗。

  本文关键词：如何激发特殊儿童学习动机:ARCS动机模式在特殊教育中的应用——特殊儿童学与教的心理学研究(Ⅰ)，由笔耕文化传播整理发布。

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本文编号：202855