特殊教育何以关涉特殊儿童生活.pdf 全文

  本文关键词：特殊教育何以关涉特殊儿童生活，，由笔耕文化传播整理发布。

. 青 岛 大 学 师 范 学 院 学 报 第 卷第 期 . 年 月 ●教 育 研 究 特殊教育何以关涉特殊儿童生活 王培峰 南京特殊教育职业技术学院特殊教育研究所,江苏南京 摘 要:特殊教育价值必然存在于特殊儿童生活的目的性之中。特殊儿童独特的生活意义就是在补偿 缺陷这一现实生活事实之中展现着生命存在,又在超越缺陷这一可能生活的理想之中生成自我完善、创造的 无限意义。特殊教育具有对特殊儿童现实生活匮乏性的补偿、改造和批判引领作用,以及超越缺陷、敞开无 限发展潜能的终极关切价值。特殊教育对特殊儿童生活的影响主要是基于教育主体间对生活意义的精神关 怀关系,要遵循意义世界自我内在生成和建构的逻辑,通过对特殊儿童特殊需要的引导和满足,促进他们自 我选择和设计、创造可能生活。 关键词:特殊儿童;现实生活;可能生活;特殊教育价值 中图分类号:文献标识码: 文章编号: ? ? ? 一 个恒古话题。对生活的追问实质上是对人的本 “人们的存在就是他们的实际生活过 程”咖’,生活就是人的总体性存在。特殊儿童 质及其价值的追问。苟子指出“水火有气而无 生,草木有生而无知,禽兽有知而无义,人有气有 的存在及其发展需要根本上就是他们生活的需 要。特殊教育的重要价值之一就在于以其属性、 生有知,亦且有义,故最为天下贵也”。 《苟子? 特点、功能满足特殊儿童主体需要,这为特殊教育 王制》 在这里,苟子在肯定人的价值的同时,也 影响特殊儿童生活提供了可能和基础。也就是 以人的生命的物质存在和道德意识存在指明了人 的存在方式。苏格拉底从德性论出发,在《申辩 说,特殊教育价值必然存在于特殊儿童生活的目 的性之中。基于特殊儿童生活及其意义的追问, 论》指出

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