父母教养方式与中学生自我调节学习的关系

发布时间：2018-07-25 15:13

【摘要】：该研究采用中文版父母养育方式评价量表(EMBU)和在Pintrich的动机学习策略量表基础上自编的自我调节学习量表,探讨了父母教养方式与中学生自我调节学习的关系。研究发现:(1)父母教养方式中的情感因素对中学生自我调节学习有显著的影响:情感温暖因素对认知/元认知策略以及资源管理策略因素有显著的影响;惩罚严厉因素对学习价值和学习期待因素有显著的影响。(2)母亲的教养方式较父亲的教养方式对中学生的自我调节学习影响更大。
[Abstract]:The study adopted the Chinese version of parenting style evaluation scale (EMBU) and self-regulated learning scale on the basis of Pintrich's motivation learning strategy scale. The study explored the relationship between parental rearing patterns and self-regulated learning of middle school students. (1) the affective factors in parental rearing style have a significant effect on self-regulated learning of middle school students. The influence of emotional warmth has significant influence on cognitive / metacognitive strategies and resource management strategy factors; punishment stern factors have significant influence on learning value and learning expectation factors. (2) mother's rearing style has greater influence on self-regulated learning than father's upbringing.
【作者单位】： 首都师范大学教育科学学院 首都师范大学教育科学学院
【基金】：北京市教育“十五”重点项目和北京市教委“十五”项目资助,
【分类号】：G78;

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2144211