当今中国特殊教育组织形式之分析

发布时间：2018-08-04 19:18

【摘要】：“九五”期间中国特殊教育发展的新格局是根据当今中国之国情及未来发展之要求而提出的。近年来，随着国家残疾儿童义务教育的推广，特殊教育的内容发生了很大的变化，传统的特殊教育组织形式（特殊教育学校）已不能适应发展了的特殊教育内容，新的特殊教育组织形式（普通学校附属特教班、特殊儿童在普通学校随班就读）应运而生并极大地推动了中国特殊教育的发展，它的出现有其深厚的理论与哲学基础和很大的实践意义，是历史的必然和时代的选择。内容与形式的原理又要求在发展特教班和随班就读的时候既要发展其数量又要关注其质量。
[Abstract]:The new pattern of the development of special education in China during the Ninth Five-Year Plan period is put forward according to the current situation of China and the requirements of future development. In recent years, with the promotion of compulsory education for children with disabilities in our country, the content of special education has undergone great changes. The traditional organizational form of special education (special education schools) has been unable to adapt to the developed special education content. The new organizational form of special education (special education classes attached to ordinary schools and special children studying in regular schools) emerged as the times require and greatly promoted the development of special education in China. Its appearance has its profound theoretical and philosophical foundation and great practical significance, which is the inevitable of history and the choice of the times. The principle of content and form requires that both quantity and quality should be developed in the development of special education classes and special classes.
【作者单位】： 北京师范大学特殊教育研究中心!100875
【分类号】：G76

【共引文献】

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