论特殊需要儿童家庭与专业人员合作的几个核心问题

发布时间：2018-09-02 06:02

【摘要】：融合教育的教育理念,对特殊需要儿童的家庭教育产生了深远影响。随着融合教育实践的逐步深入,如今很多特殊教育专业人员都已经意识到能否建立和保持与家庭整体积极的合作伙伴关系是特殊需要儿童发展社会适应能力、获得学业成功以及教师实施个别化教育计划的关键。本文对家庭与特殊教育专业人员的合作做了历史回顾,阐述了在合作模式下家庭各成员和特殊教育专业人员的角色转变,为我国特殊教育者与家庭建立积极、平等的合作关系提出了三项策略。
[Abstract]:The educational concept of integrated education has a profound influence on the family education of children with special needs. With the gradual deepening of integrated education practice, many special education professionals have now realized that it is possible to establish and maintain active partnerships with the family as a whole to develop social adaptability for children with special needs. The key to academic success and the implementation of individual education programmes by teachers. This paper makes a historical review of the cooperation between family and special education professionals, expounds the role changes of family members and special education professionals under the cooperative mode, and establishes actively for the special education and family in our country. Equal partnership proposes three strategies.
【作者单位】： 北京师范大学教育学院特殊教育系
【分类号】：G760

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