全纳教育理念下的课堂教学策略研究

发布时间：2018-09-18 17:32

【摘要】：作为一种全新的教育思潮,全纳教育在提出伊始主要是用于特殊教育领域,但由于其基本理念亦直指普通教育的弊端,使其在十多年的发展中渐渐超出特殊教育领域,成为指引普通教育改革的一盏明灯。文章以全纳教育思想为指导,并结合多元智能理论,主要探讨在普通学校的课堂教学中实践全纳教育理念的教学策略。
[Abstract]:As a completely new trend of thought in education, inclusive education was mainly used in the field of special education at the beginning of its development. However, because its basic concept also pointed directly at the drawbacks of general education, it gradually went beyond the field of special education in the course of more than a decade of development. To become a light guiding the reform of general education. Under the guidance of inclusive education and the theory of multiple intelligences, this paper mainly discusses the teaching strategies of carrying out inclusive education in classroom teaching in ordinary schools.
【作者单位】： 长春师范学院汉语言文学学院;
【基金】：吉林省教育厅“十一五”社会科学研究课题“全纳课堂教学策略研究”的阶段性研究成果(项目编号:吉教科文合字[2010]第196号)
【分类号】：G769.2

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本文编号：2248621