少数民族学生学习差异比较研究——以黔南民族师范学院为例

发布时间：2018-10-09 17:13

【摘要】：利用参数方差分析、非参数方差分析和多重比较等方法,以学生学习成绩平均绩点作为对学生学习状况的考察依据,对黔南民族师范学院的少数民族学生学习差异进行了比较研究。
[Abstract]:By means of parametric analysis of variance, non-parametric analysis of variance and multiple comparisons, the average score point of students' learning achievement is taken as the basis for the investigation of students' learning status. This paper makes a comparative study on the learning differences of minority students in Qiannan normal University for nationalities.
【作者单位】： 黔南民族师范学院数学系;
【分类号】：G752.4

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2260125