成人在线学业自我概念的测评研究

发布时间：2018-10-10 06:44

【摘要】：学业自我概念是影响学业进程和目标达成的动力因素。成人在线学业自我概念的因素结构是什么,怎样进行测评,其基本特征如何,是值得研究的重要课题。通过文献分析、理论探讨和问卷调查,建构了成人在线学业自我概念的理论模型和测量维度,编制了测评量表并进行抽样施测。数据分析显示,成人在线学业自我概念的四因素结构模型得到观测数据的适配支持,模型结构清晰稳定;量表具有良好的信度效度;成人在线学业自我概念总体及各维度居于中等水平,部分层面差异显著。本研究为研究者、远程教育院校及其相关各方提供了来自终端用户的考量维度和测评工具。
[Abstract]:Academic self-concept is the motive factor that affects the achievement of academic process and goal. What is the factor structure of adult online academic self-concept, how to evaluate it, and what its basic characteristics are, is an important subject worth studying. Through literature analysis, theoretical discussion and questionnaire survey, this paper constructs the theoretical model and measurement dimension of adult online academic self-concept, compiles the evaluation scale and carries out sampling tests. Data analysis shows that the four-factor structural model of adult online academic self-concept is supported by observation data, the model structure is clear and stable, and the scale has good reliability and validity. Adult online academic self-concept and its dimensions are at the medium level, with significant differences in some levels. This study provides researchers, distance education colleges and their related parties with end-user dimensions and evaluation tools.
【作者单位】： 安徽广播电视大学;北京工业大学;
【基金】：全国教育科学规划课题(编号:GKA103007)“成人在线学习心理与行为的监控与评价研究”阶段成果
【分类号】：G728

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2261028