数学学习障碍干预研究的取向及发展走向

发布时间：2018-11-07 08:08

【摘要】：目前干预研究成为数学学习障碍研究发展的主要方向。本文介绍了干预的认知、行为、同伴中介及辅助等四种基本研究取向,探讨了干预研究在内容、技术和方法上的发展走向,以推动数学学习障碍儿童干预的理论和实践研究的进一步发展。
[Abstract]:At present, intervention research has become the main direction of mathematics learning disability research. This paper introduces four basic research orientations of intervention, such as cognition, behavior, peer intermediation and assistance, and discusses the development trend of intervention research in content, technology and method. In order to promote the further development of theoretical and practical research on children with mathematical learning disabilities.
【作者单位】： 西南师范大学教育学院
【分类号】：G764;O1-4;

【参考文献】

相关期刊论文 前3条

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【共引文献】

相关期刊论文 前2条

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相关博士学位论文 前2条

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相关硕士学位论文 前10条

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【二级参考文献】

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3 刘电芝;解题思维策略训练提高小学生解题能力的实验研究[J];心理科学;1989年05期

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相关硕士学位论文 前1条

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【相似文献】

相关博士学位论文 前1条

1 王p，

本文编号：2315733