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论成人教育教师课堂教学行为的有效性

发布时间:2018-11-17 11:34
【摘要】:教学行为的有效性是指教师在教学活动中实现合理的灵活的行为的能力。成人教育的教师不应只是知识信息的提供者或评判者,更重要的应是一位传授学习方法、合理利用学习资源的引路者和激励者。成人教育教师在选择主要教学行为时,应该根据自己的特点,尽可能地发挥自身的优势,设计个性化的教学,切实提高课堂教学行为的有效性。
[Abstract]:The effectiveness of teaching behavior refers to the ability of teachers to achieve reasonable and flexible behavior in teaching activities. The teacher of adult education should not only be the provider or judge of knowledge information, but also a guide and motivator who can teach learning methods and make rational use of learning resources. When choosing the main teaching behaviors, adult education teachers should give full play to their own advantages, design individualized teaching, and improve the effectiveness of classroom teaching behavior according to their own characteristics.
【作者单位】: 韶关学院成教处
【分类号】:G72

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号:2337635


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