我国特殊教育教师胜任特征模型研究

发布时间：2017-03-20 23:02

  本文关键词：我国特殊教育教师胜任特征模型研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：教育公平是社会公平的基础,特殊教育是促进教育公平的重要举措,特殊教育教师是特殊教育事业发展的基础和动力。特殊教育对象的复杂性特征决定了特殊教育工作的高度专业性和不可替代性。本研究运用行为事件访谈技术,获得了18项特殊教育教师胜任特征;通过验证性因素分析,构建并验证了六维度特殊教育教师胜任特征模型。以胜任特征为核心的特殊教育教师培养应注重六方面的职业品质:职业道德、职业动力、合作能力、专业能力、专业素养、个人特质。
【作者单位】： 陕西师范大学教育学院;
【关键词】： 胜任特征 特殊教育教师 模型建构
【基金】：2012年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“特殊教育教师胜任特征与特殊教育教师资格认证制度研究”(项目批准号:12YJC880086)的阶段性成果
【分类号】：G769.2
【正文快照】： 特殊教育对象的复杂性决定了特殊教育工作的高度专业性和不可替代性。特殊教育教师胜任特征是指高绩效特殊教育教师所具备的专业知识、技能、能力以及价值观、态度、动机等个人内隐的深层次特征。它与个体职业绩效高度相关,是其职业成就的有效预测变量。目前,我国特殊教育教师

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