中国特殊教育的布局结构特点及调整建议

发布时间：2017-03-28 08:03

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【摘要】：统计分析显示,1985-2008年我国的特殊教育布局日趋合理和完善。特殊教育集中指数稳步下降,表明国家越来越趋向按人口分布来配置特殊教育资源。国家日趋扩大特殊教育资源在经济欠发达地区的辐射和覆盖范围,实现区域均衡发展。特殊教育布局的调整幅度呈现较明显的阶段性,在不同时期调整幅度有所不同。为充分满足特殊教育需求,还需进一步调整优化特殊教育布局,走内涵式发展道路。
【作者单位】： 南昌大学;
【关键词】： 特殊教育 教育资源 布局结构 可持续发展 分布特征
【分类号】：G769.2
【正文快照】： 一、问题的提出特殊教育是使用一般的或经过特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式及教学设备,对有特殊需要的儿童进行旨在达到一般和特殊培养目标的教育。特殊教育对象有广义和狭义之分。广义的特殊教育对象是指一个或几个方面明显超出常态的学生,既包括低于常态发展的

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