浅论智障儿童的音乐教育

发布时间：2020-11-15 00:45

　　 特殊儿童音乐教育是针对特殊儿童进行的音乐教育。当前国际上特殊儿童音乐教育普遍受到重视，但在我国却是比较薄弱的一环。所以，必须加强对特殊儿童音乐教育的认识，在教育理论和教育实践两方面进行研究和探索，力争与国际看齐。这既是社会发展的需要，也是当前所倡导的教育要以人为本、平等对待每一位学生的教育理念的体现。 特殊儿童包括超常(天才)和低常(智力障碍，简称智障)、有生理、心理缺陷的儿童。本文着重探讨的是智障儿童的音乐教育。我国现有6—14岁的学龄智障儿童428万多。音乐教育对智障儿童的智力补偿、矫治的可能性与其年龄有着密切的关系，年龄越小，补偿的作用就越大。若能不失时机地从小开始，使之得到不同程度的康复是有可能的。随首我国培智(智障儿童教育的简称)教育的发展需要，许多学者将一些先进的教学方法引入到智障儿童的音乐教育中来，但经过总结多年的教育实践我们发现，培智音乐教育还存在着种种问题。 本文试图对智障儿童音乐教育进行系统研究，以提高培智教育工作者对智障儿童音乐教育重要性的认识；探索一些具体可行的教学方法，以资智障儿童音乐教育工作者借鉴。本文共分三章，第一章从三个方面论述了智障儿童音乐教育的重要性。第二章论述了智障儿童音乐教育的方法、教材使用和师资素质与培养等问题。第三章是对我国智障儿童音乐教育的展望。
【学位单位】：曲阜师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2007
【中图分类】：J60-4;G764
【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
第一章 智障儿童与音乐教育
    第1节 智障儿童概述
        （1） 智障儿童的概念和诊断
        （2） 智障儿童的身心特征
    第2节 音乐教育与特殊教育
        （1） 音乐教育与特殊教育的关系
        （2） 音乐教育在特殊教育中的重要性
    第3节 培智教育中的音乐教育
        （1） 音乐教育对智障儿童的重要作用
        （2） 音乐教学目标
        （3） 智障儿童的音乐教学计划和方式方法特点
        （4） 智障儿童的音乐特殊需要和教育训练
第二章 智障儿童的音乐教学
    第1节 七种教学方法的实施
        （1） 情感教学法
        （2） 激发兴趣教学法
        （3） 整体互动趣味教学法
        （4） 奥尔夫音乐教学法
        （5） 多媒体音乐课的教学优势
        （6） 愉快教学法
        （7） 音乐舞蹈训练
    第2节 适合智障儿童音乐教育的歌谣和歌曲
    第3节 音乐教材的研究与创新及教师所应具备的素质
第三章 智障儿童音乐教育发展的展望
    第1节 教学科研和教学改革
    第2节 融合教育
    第3节 相关学科的发展
结论
注释
参考文献
发表文章
致谢

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 王佳;;浅论奥尔夫音乐治疗法对智力障碍儿童行为治疗的作用[J];大众文艺;2011年12期

2 曹洪健;周楠;;韦氏儿童智力量表与特殊儿童测查:挑战、改革与发展[J];中国特殊教育;2011年06期

3 赵晓秋;;给命运一个微笑[J];法律与生活;2011年18期

4 于连甲;;《中国盲文数学、物理、化学符号》的制定与宣贯[J];中国标准导报;1998年06期

5 黄耀强;;24年,爱润无声——记双鸭山市特殊教育中心教师宋其兰[J];黑龙江教育(小学);2011年Z2期

6 董俊秀;;浅谈自闭症儿童教育[J];新作文(教育教学研究);2011年09期

7 安东;;1949-2009年台湾历史上的十二月[J];台声;2010年12期

8 秦苑菲;;丁俊晖:读书到底有啥用?[J];黄金时代;2005年07期

9 张庆阳;张乐;;音乐教学中探索特殊教育的实践与思考[J];中国西部科技;2011年20期

10 王小一个;;在美国做义工——帮助特殊学生(Special Students)后感[J];大众心理学;2006年04期

相关博士学位论文 前10条

1 苏雪云;超常高中生自我意识及其对情绪的影响[D];华东师范大学;2005年

2 连赟;中国特殊音乐教育：历史与现状研究[D];南京艺术学院;2010年

3 陈光华;自闭症谱系儿童模仿能力系列研究[D];华东师范大学;2009年

4 雷江华;听觉障碍学生唇读汉字语音识别的实验研究[D];华东师范大学;2006年

5 戴一中;台湾师资培育变革与当时社会背景之研究[D];苏州大学;2008年

6 曾繁相;台湾经济转型与职业教育改革研究（1953-1989）[D];福建师范大学;2008年

7 叶正波;教育议事会：一个微观教育管理体制的变革[D];华东师范大学;2006年

8 杨梅;公立学校的一次变革[D];华东师范大学;2006年

9 徐胜;智力障碍青少年自我决定研究[D];华东师范大学;2010年

10 徐浙宁;2-5岁超常儿童对数的认知及其策略的研究[D];华东师范大学;2005年

相关硕士学位论文 前10条

1 朱媛媛;智力障碍儿童教育安置方式研究[D];华东师范大学;2012年

2 李伟艳;核心力量锻炼对中度智力障碍儿童平衡能力的影响研究[D];江西师范大学;2010年

3 滕飞;浅论智障儿童的音乐教育[D];曲阜师范大学;2007年

4 邱洁;中重度智力障碍儿童社会技能训练架构探索及干预研究[D];华东师范大学;2011年

5 周玲;湖南特殊教育发展史研究（1949-2008）[D];中南大学;2010年

6 张淼;重庆市主城区民办学前特殊儿童教育康复机构生存现状与解决策略的个案研究[D];重庆师范大学;2010年

7 王婷婷;江苏省特殊学校教师继续教育现状调查研究[D];南京师范大学;2011年

8 邓磊;中重度智力障碍儿童适应能力以及体育康复现状的调查研究[D];山东体育学院;2011年

9 郑小忠;高职特殊教育装饰艺术设计专业课程设置探究[D];中国美术学院;2012年

10 庄迪;义务教育阶段特殊教育的公正问题研究[D];东北师范大学;2011年

本文编号：2884132