“垃圾去哪儿了？”—职工教育培训案例及评析

发布时间：2021-01-30 14:14

　　垃圾分类事关群众生活环境改善,事关绿色可持续发展大局。随着习近平总书记发出普遍推行垃圾分类制度的重要讲话,强化全面推行生活垃圾分类的行动自觉,全面动员、全民参与,凝聚全社会共同推进的强大合力,打赢打好生活垃圾分类的攻坚战、持久战。当前垃圾分类已经成为全民参与的环保行动,以"垃圾去哪儿了?"作为切入点,对垃圾处理的环节、分类标准进行教学,阐述了垃圾分类教育的教学目标、教学过程、教学反思等。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(27)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、教学目标
    （一）知识目标
    （二）技能目标
    （三）情感目标
二、教学背景分析
三、学情分析
四、教学重点、难点
五、设计思路
六、教学过程
    （一）情境引入
    （二）探究学习
    （三）应用拓展
    （四）全课总结
七、教学反思


【参考文献】：
期刊论文
[1]加强村民环境教育,改变垃圾“随手扔”习惯[J]. 刘贤春.  环境教育. 2019(05)
[2]垃圾分类进课堂 学科整合促发展——宜春市宜阳学校垃圾分类特色教育掠影[J]. 晏文彦,钟梅芳,刘琨,付树华.  江西教育. 2019(14)
[3]小手拉大手,垃圾分类我先行!——在德育活动中开展环保教育的探讨[J]. 张慧纶.  科教文汇(下旬刊). 2018(03)



本文编号：3009043