护理专业学位研究生培养与新护士培训及专科护士培养有机结合的质性研究

发布时间：2021-02-07 06:07

　　目的探索我国护理专业学位（Master of nursing specialist,MNS）研究生培养与新护士培训及专科护士培训之间衔接的可行性和实施条件。方法采用描述性现象学研究方法对9名来自临床护理、护理教育、护理管理的专家进行半结构访谈,用内容分析法汇总分析专家意见。结果 MNS研究生培养与新护士培训、专科护士培训的有机结合包括3个主题:MNS研究生培养与新护士培训的衔接可行性强,与专科护士培训的衔接需弥补差距;政策保障、机构联动、多方协作、相互认可是确保顺利衔接的必要条件;三者衔接惠及多方,影响深远。结论 MNS研究生培养可与新护士培训相耦合和衔接,需要建立以政策为上层保障,以院校为主体,以医院为基础,以岗位胜任力为出发点,以能力塑造为目标的多方联动、相互认可的培养模式,从而促进护教协同,提升护理人才培养成效。 

【文章来源】：护士进修杂志. 2020,35(08)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 研究对象
    1.2 方法
    1.3 质量控制
2 结果
    2.1 专硕培养与新护士培训的衔接可行性强,与专科护士培训的衔接需弥补差距
    2.2 政策保障、机构联动、多方协作、相互认可是确保顺利衔接的必要条件
    2.3 三者衔接惠及多方、影响深远
3 讨论
    3.1 专硕培养与新护士培训、专科护士培训三者有机结合具备可行性
    3.2 三者实现有机结合是困难与希望同在,挑战与机遇并存
    3.3 联合培养可使多方受益,提升效应


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于临床实践能力为导向的新入职护士规范化培训模式效果研究[J]. 高晓琳,庞贵凤,周慧芳.  中国药物与临床. 2019(10)
[2]口腔专业学位硕士研究生与住院医师规范化培训并轨的教学效果分析[J]. 杨新杰,雷德林,魏建华,谢诚.  牙体牙髓牙周病学杂志. 2018(10)
[3]医教协同视域下临床医学类硕士研究生分类招考制度改革研究[J]. 胡伟力,陈怡婷,段昌柱.  重庆医学. 2018(25)
[4]论岗位胜任力为导向的护理硕士专业学位研究生培养[J]. 贾金忠,杜鹃,苏彬彬,宋红.  中华现代护理杂志. 2018 (16)
[5]医教协同下临床医学专业硕士临床轮转训练管理系统的构建[J]. 金玥,谭晓敏,郁爽,刘杰.  实用医学杂志. 2018(05)
[6]护理硕士专业学位与专科护士并轨培养方案的调查研究[J]. 李熹雯,杨美芳,钟清玲,唐龙花.  护士进修杂志. 2017(22)
[7]利益相关群体对护理硕士专业学位与专科护士并轨培养的认知调查研究[J]. 钟清玲,李熹雯,唐龙花.  护士进修杂志. 2017(11)
[8]专科护士核心能力培养现况[J]. 阳秀春,邱海玲.  医学临床研究. 2015 (03)
[9]北京市属医院护士规范化培训模式介绍[J]. 骆金铠,陈静,谷水,吕一平,贾明艳.  中国护理管理. 2015(02)
[10]从“霍桑效应”谈护士长管理艺术[J]. 陈利芬.  现代临床护理. 2006(02)

硕士论文
[1]护理硕士专业学位研究生核心能力与课程设置的研究[D]. 谭静.第三军医大学 2011



本文编号：3021786