微信网络教学法在新冠肺炎培训中的应用效果分析

发布时间：2021-02-07 08:03

　　文章探讨了微信企业号结合第三方平台的微信网络教学法在手术室新型冠状病毒系列培训中的应用效果。在新冠疫情期间暂停专业技术人员聚集性活动的前提下,对手术室74名护士统一通过该方式进行新型冠状病毒系列专项教学培训,并采用回顾分析及问卷调查,与该科2019年聚集性学习进行对比分析。结果显示,在理论考核成绩方面,网络教学方式高于2019年聚集性学习（P <0. 05）;在满意度调查方面,网络教学方式均比传统聚集性教学方式更加得到护士肯定。 

【文章来源】：基础医学教育. 2020,22(04)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 资料和方法
    1.1 研究对象和资料
    1.2 方法
        1.2.1 建立微信培训平台，推送培训内容
        1.2.2 护士通过科室微信群接收护士长推送通知
        1.2.3 培训内容的设置
    1.3 统计方法
2 结果
    2.1 理论考核成绩与我科2019年聚集性学习进行对比分析
    2.2 满意度与我科2019年聚集性学习进行对比分析
3 讨论
    3.1 克服传统教学方式的弊端
    3.2 提高教学资料的利用率与更新速度
    3.3 新冠病毒培训课件发布目的性高，及时有效，对象明确


【参考文献】：
期刊论文
[1]“互联网+”背景下病理学教学改革的思考[J]. 谢龙祥,房娜,李祥会,滕铁山,牛保华,胡艳秋,蒋杞英,陈丹丹,陈明亮,白慧玲,王国英.  基础医学教育. 2019(10)
[2]基于微信企业号结合第三方应用平台在护士继续教育中的应用[J]. 李秀,史婷奇,马莉,姚井泉.  护理学报. 2018(09)
[3]建立微信公众平台促进分析化学教学效果[J]. 马莉,康维钧,牛凌梅,连靠奇,徐向东.  基础医学教育. 2015(09)
[4]利用微信平台加强手术室内部管理的实践与体会[J]. 胡玉琴,徐玲芬,陈娟丽.  医院管理论坛. 2014(03)
[5]移动学习国内外研究现状分析[J]. 任海峰,赵君.  成人教育. 2010(01)
[6]基于网络信息组织的信息传递模式研究[J]. 杨峰,周宁,张会平.  现代图书情报技术. 2004(04)



本文编号：3021938