新冠肺炎疫情期间成人学历教育护理专业专升本学生心理状态调查

发布时间：2021-02-09 12:53

　　目的了解新型冠状病毒肺炎疫情期间成人学历教育护理专业专升本学生的心理状态,为加强人文关怀提供理论依据。方法采用线上问卷调查,对387名首都医科大学2020级成人学历教育护理专业专升本学生进行心理健康和知觉压力问卷调查。结果 53名（13.70%）学生存在情感痛苦,与同时期护理人员相比不存在显著差异（χ²=2.94,P=0.09）;存在情感痛苦的发生率在不同睡眠状态下差异显著（χ²=43.78,P<0.01）,在每周平均工作时长上边缘显著（χ²=9.21,P=0.056）;知觉压力在不同睡眠状态下差异显著（F=7.85,P<0.01）,在每周平均工作时长上边缘显著（F=2.34,P=0.055）。结论新冠肺炎疫情期间,学校管理者应对成人学历教育护理专业专升本学生加强人文关怀,缓解学生压力,从而降低情感痛苦的发生。 

【文章来源】：医学教育管理. 2020,6(04)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 研究背景
2 研究方法
3 研究结果
    3.1 调查对象的基本特征
    3.2 新冠肺炎疫情期间成人学历教育护理专业学生心理健康情况
    3.3 新冠肺炎疫情期间成人学历护理护理专业学生知觉压力情况
    3.4 在新冠肺炎疫情期间每周平均工作时长、夜班次数、睡眠状态与心理健康的关系
4 讨论
    4.1 新冠肺炎疫情期间成人学历护理专业学生心理状态情况
    4.2 对新冠肺炎疫情期间成人学历教育护理专业专升本学生加强人文关怀


【参考文献】：
期刊论文
[1]新型冠状病毒肺炎流行期间大型综合医院护理人员心理状态调查[J]. 刘小蕾,程艳爽,王梦雨,潘昱,郭虹,姜荣环,王庆梅.  中华医院感染学杂志. 2020(11)
[2]新型冠状病毒肺炎疫情期间一线护士心理健康状况调查[J]. 江霞,谭璇.  护理学杂志. 2020(07)
[3]新型冠状病毒肺炎流行期间医护人员的心理健康状况调查及分析[J]. 王月莹,贾欣睿,宋继权,卢选珍,李曾,欧阳克妮,谢君.  武汉大学学报(医学版). 2020(05)
[4]成人学历教育“工学矛盾”的成因及解决方法探析[J]. 叶琦.  现代企业教育. 2009(14)



本文编号：3025660