成教学员信息素养的现状调查与培养策略研究

发布时间：2017-04-13 05:05

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【摘要】： 信息时代里,知识经济、全球网络高速公路迅猛发展,信息素养逐渐成为信息化社会每个公民的基本生存素养之一。在各级各类教育中,培养具备一定信息素养的当代人既是时代发展的要求,也是人们自身发展的需要。 成人高等教育是我国高等教育中重要的组成部分是实现终身教育的“火车头”。它的教育对象是社会的当班者、在职者,这一群体的信息素养水平不但直接影响到他们的工作效率与效益,而且直接关系到成人教育的质量,也直接关系到终身教育目标的实现,所以把培养提高成教学员的信息素养作为成教人文素质教育的重要目标和内容,显得十分必要也十分重要。 本论文运用文献研究、问卷调查、访谈、归纳和演绎等方法研究成教学员的信息素养,在明确信息素养涵义的基础上,调查了成教学员信息素养的现状,分析讨论其成因和特点,指出问题所在并提出了切实可行的解决策略,对于提升成教学员的信息素养水平有重要的帮助。
【关键词】：成教学员 信息素养 现状和问题 提高策略
【学位授予单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：G724
【目录】：

• 目录3-4
• 摘要4-5
• Abstract5-6
• 第一章 绪论6-10
• 1.1 选题缘由6
• 1.2 研究背景6-8
• 1.3 研究对象8
• 1.4 研究方法8-9
• 1.5 主要研究成果9-10
• 第二章 成教学员信息素养的内涵10-19
• 2.1 信息素养的概念10-12
• 2.2 信息素养的特点12-13
• 2.3 信息素养的内容结构13-14
• 2.4 成教学员信息素养的内涵特征14-16
• 2.5 信息素养的评价标准16-19
• 第三章 成教学员信息素养的现状调查与问题分析19-31
• 3.1 成教学员基本特点分析19-20
• 3.2 成教学员信息素养的现状调查20-21
• 3.3 成教学员信息素养的调查结果21-29
• 3.4 关于存在问题的探讨29-31
• 第四章 成教学员信息素养培养的对策31-38
• 4.1 强化信息素养的感知与理解31-32
• 4.2 促进信息素养的生成与内化32-36
• 4.3 增强信息素养的保持与外化36-38
• 第五章 结语38-39
• 注释39-40
• 参考文献40-41
• 附录41-47
• 附录1 成人教育学员信息素养现状调查问卷41-44
• 附录2 教学案例与教学思考44-47
• 后记47

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 王军健;高中《信息技术基础》混合学习模式研究[D];天津师范大学;2012年

2 崔永鹏;现代种田人信息素养现状调查与提升策略研究[D];华中师范大学;2013年

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本文编号：302849