以问题为导向的社区临床药师规范化培训

发布时间：2021-02-25 14:33

　　以问题为基础的学习（PBL）相较于传统教学,更注重学生能力培养,学习与问题挂钩,通过学员的自主探究和合作来解决问题。本研究总结了浦东新区人民医院药学部应用PBL对社区临床药师开展临床药学培训的实践,结果显示,PBL教学提高了学员自主学习的能力,在培养创新性思维方法,提高学员发现问题、分析问题和解决问题的综合能力方面,优于传统教学,在社区临床药师培训中效果良好,值得推广。 

【文章来源】：中国中医药现代远程教育. 2020,18(16)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 教学方法和过程
    1.1 PBL教学安排与计划
    1.2 结合实例设置系列问题
    1.3 自学准备和收集资料
    1.4 基于问题的课堂讨论
    1.5 教学评估和临床反馈
2 以问题为导向教学运用


【参考文献】：
期刊论文
[1]PBL联合CBL在社区临床药师培训中的实践及思考[J]. 李洁,顾伟鹰,时扣荣,刘娟,朱秋珍,罗兰.  中华医学教育探索杂志. 2018 (10)
[2]医学PBL教学评价现状思考[J]. 虎力,徐平.  中国中医药信息杂志. 2014(12)
[3]二级医院临床药学实践在社区药学服务中的延伸[J]. 时扣荣,顾伟鹰,王慧菁,张立超.  药学服务与研究. 2013(06)
[4]临床药师学员的病例教学方法探讨[J]. 裴斐,朱曼,郭代红,王伟兰,王东晓.  中国药物应用与监测. 2012(05)
[5]国内医学院校PBL教学模式的应用现状及问题剖析[J]. 汪青.  复旦教育论坛. 2010(05)
[6]浅谈PBL与传统教学法的区别——以呼吸科临床教学为例[J]. 周淼.  中国中医药现代远程教育. 2010(11)
[7]情境式病例教学——PBL教学法在急诊临床教学应用初探[J]. 刘诗怡,于扬文.  亚太传统医药. 2009(11)
[8]以问题为基础的教学法在专科临床药师培训中的实践[J]. 金鑫,文爱东,吴寅,王婧雯,王志睿,王莉,陈苏宁.  药学服务与研究. 2008(02)



本文编号：3051109