三级综合性医院临床护理人员培训现状与启示

发布时间：2021-02-25 19:40

　　目的:调查某三级综合性医院临床护理人员培训现状。方法:采用普查法对安徽省某三级综合性医院护理人员进行电子问卷调查。结果:培训方式需求频次由高到低依次为"标准教学视频""规范的高年资床旁带教"和"技能中心培训";培训内容需求频次由高到低依次为急救技能、专科技能、科研能力、教学能力和基本技能;不同职称者其培训方式和内容需求有差异（P<0.05）。培训影响因素依次为"工作忙""家庭支持不足""内容与工作相关性低";不同工龄、学历和职称者参与培训影响因素构成比有差异（P<0.05）。结论:临床护士培训是系统工程,应逐步探索从国家层面制定分层级护士培养大纲并实施。 

【文章来源】：安徽卫生职业技术学院学报. 2020,19(03)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 调查对象
    1.2 调查方法
    1.3 统计学方法
2 结 果
    2.1 一般资料
    2.2 教学研现况
        2.2.1 参与教学方面
        2.2.2 接受教育方面
        2.2.3 科研方面
    2.3 认知评价与需求
        2.3.1 调查对象对医院培训考核评价
        2.3.2 不同职称者培训方式内容选择频次不同
    2.4 护理人员参与培训的影响因素
3 讨 论
    3.1 临床护理人员能力培养有待进一步规范和加强
    3.2 护理人员培训是一项系统工程,具体实施要遵循临床实际
    3.3 在三级综合性医院探索并制定各级护士培养大纲,出台并实施配套支持政策


【参考文献】：
期刊论文
[1]国外安宁疗护护士核心能力研究及培训现状对我国的启示[J]. 韩鸽鸽,陈长英,史岩,刘东玲,王盼盼,杜若飞.  中国护理管理. 2019(05)
[2]保护性约束微视频在精神科低年资护士技能培训中的应用[J]. 古玮娜,张凌芳,张冬红.  中华护理杂志. 2018(04)
[3]美国高校护理师资队伍建设的现状与启示[J]. 顾耀华,刘萍,邹智杰.  中国护理管理. 2017(02)
[4]湖南省不同职称临床护理管理者对管理岗位培训需求的调查分析[J]. 王炎,李映兰,周阳,许贵如,姜鲜银,许景灿,苏曼曼.  中国护理管理. 2016(09)
[5]符合临床需求的护理专业与管理人才培训[J]. 冯玉娟.  中国护理管理. 2014(12)



本文编号：3051481