基于“正向激励”对志愿服务机制与规范化培训护士生命意义感的相关性研究

发布时间：2021-03-07 08:11

　　目的探讨"正向激励"法对培养规范化培训护士志愿服务精神及志愿服务与生命意义感的关系。方法采用整群抽样法抽取2016年8月～2018年7月在某三级医院规范化培训的护士作为研究对象,其中2016级新入职培训护士75名作为对照组,2017级新入职培训护士130名作为观察组,两组学员均在岗前培训中加入"医院志愿服务"课程,对照组采用常规方法,观察组在对照组基础上运用"正向激励"将培训护士参与志愿服务活动纳入"积分制"管理,比较两组新入职规范化培训护士参与志愿服务情况及规范化培训护士生命意义感得分。结果观察组护士志愿服务平均积分高于对照组[（5.39±1.89）分vs（3.27±0.21）分],参与日常志愿服务、志愿献血、突发公共事件志愿服务人次均优于对照组（42.31%vs 24.28%）、（17.69%vs 8.57%）、（21.53%vs 10.00%）,差异有统计学意义（P<0.05）。观察组规范化培训护士生命意义感总分及生活态度、生活目标、生命价值3个维度得分均高于对照组[（82.33±7.67）分vs（75.51±6.72）分]、[（21.24±2.16）分vs（19.63±3... 

【文章来源】：医学信息. 2020,33(18)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 方法
        1.2.1 对照组
        1.2.2 观察组
    1.3 观察指标
        1.3.1 志愿服务情况
    1.4 统计学分析
2 结果
    2.1 两组新入职规范化培训护士参与志愿服务情况比较
    2.2 两组规范化培训护士生命意义感得分比较
3 讨论
    3.1 基于“正向激励”的“积分制”管理有助于规范化培训护士积极参与志愿服务
    3.2 志愿服务活动对规范化培训护士生命意义感有积极影响


【参考文献】：
期刊论文
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[2]新入职护士核心能力和关怀能力现状及其影响因素分析[J]. 许莹,江秀敏,郑建盛.  中国继续医学教育. 2019(36)
[3]90后新入职护士临床护理工作的培养与管理探讨[J]. 李翠娟.  中国现代医药杂志. 2019(10)
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[5]大培训和积分制管理结合在中医临床教学中的研究[J]. 秦文玲,李茂绪,牟磊,张传秀.  山西医药杂志. 2017(10)
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[8]有志愿服务经历大学生生命意义感与幸福感的关系[J]. 董泽松,曾晓阳.  现代预防医学. 2015(02)
[9]大学生志愿者积极心理品质的调查研究[J]. 严太华,李颖,高微.  高校辅导员学刊. 2013(05)
[10]主观幸福感在贫困大学生自杀态度与生命意义感中的中介作用[J]. 谢杏利,邹兵.  上海交通大学学报(医学版). 2013(01)



本文编号：3068699