以临床路径为基础构建护理带教管理流程的实践

发布时间：2021-03-07 10:47

　　目的:分析以临床路径为基础构建护理带教管理流程的实践效果。方法:选取2017年8月～2019年8月于医院实习的100名护理人员为研究对象,采取随机抽签方式将其均分为对照组和观察组,每组各50名,对照组接受常规教学,观察组接受临床路径教学,观察两组护理人员的实习成绩与满意度。结果:观察组护理人员的操作成绩与理论成绩,均显著高于对照组（P<0.05）。观察组护理人员对带教的满意度,均显著高于对照组（P<0.05）。结论:在护生实习中开展以临床路径为基础构建护理带教管理流程,可激发护生积极性、主观性、解决问题能力,督促带教教师自我完善,提高带教整体水平,最终提升护生实习成绩及带教满意度。 

【文章来源】：中医药管理杂志. 2020,28(09)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 方法
    1.3 观察指标
    1.4 统计学方法
2 结果
    2.1 两组护生的成绩比较
    2.2 两组护生对带教的满意度比较
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]临床路径以及目标教学在手术室护理带教中的应用[J]. 陈倩仪,张龙秋,黎金环,高春霞,曾兰芬.  护理实践与研究. 2018(12)
[2]临床路径管理模式在中医护理带教中的应用效果[J]. 冷长瑜,金秀珍,李世梅.  广西医学. 2018(03)
[3]集束化管理策略联合临床路径教学在ICU护理学生教学中的应用效果[J]. 卢洪霞,黄静铭.  广西医学. 2017(03)
[4]PBL教学结合临床路径教学法在急诊护理本科实习生带教中的应用[J]. 孔丽,宋杏花.  护理实践与研究. 2017(04)
[5]临床路径模式在呼吸内科护理实习带教中的应用效果观察[J]. 汪保霞,颜芳,王小英.  中国现代医生. 2016(34)
[6]临床路径教学模式在呼吸内科护理带教中的应用[J]. 沈月娟,杨文红,徐玉芳.  临床与病理杂志. 2016(04)
[7]临床路径式带教方法在终末期肾病实习带教中的应用效果[J]. 吴三梅,程翠年,刘俊茹,李燕,彭清平,黄丽丽.  中华现代护理杂志. 2016 (07)



本文编号：3068943