住院医师规范化培训中基于导师制的病历书写教学实践

发布时间：2021-03-12 01:30

　　目的对基于导师制的病历书写教学进行探索和研究。方法导师和规培医师使用评分表,对病历进行双评分,观察指标包括:两个版本评分表在评分时间方面的差异;导师和规培医生评分数值的差异;病历书写扣分分布;实施1年后病历评分的变化趋势。结果评分数值导师明显低于规培医师（t=8.919,P<0.05）;病历扣分主要在现病史、体格检查、诊断分析、诊疗计划等方面;实施1年后导师评分呈上升趋势,规培医师评分呈下降趋势。结论该方法有效提高了病历书写教学质量,提高了规培医师辨识病历书写中存在问题的能力。 

【文章来源】：中华医学教育探索杂志. 2020,19(05)

【文章页数】：3 页

【参考文献】：
期刊论文
[1]全科医学住院医师规范化培训中导师负责制教学法的应用[J]. 王砾,李娥.  中国继续医学教育. 2017(07)
[2]国家卫生计生委关于印发住院医师规范化培训管理办法(试行)的通知[J].   中国乡村医药. 2014(18)



本文编号：3077448