新疆兵团住院医师规范化培训带教质量的满意度调查研究

发布时间：2021-03-14 10:28

　　目的探讨新疆兵团系统住院医师规范化培训带教质量满意度的影响因素,分析存在的问题并提出相应的策略。方法通过自主设计的满意度问卷,以3所住培基地2016至2018级规培学员作为研究对象,按照学历、身份归属、住培基地、规培年级进行分组,从带教师资、带教态度、理论水平、技能水平、科研能力综合评价带教质量。共计回收问卷455份,纳入有效问卷389份（有效回收率85.5%）,利用两独立样本t检验、多因素方差分析等统计学方法,比较不同组别带教水平满意度的得分情况以及是否存在差异。结果学员对带教科研能力的满意度最低（3.41±0.67）分,其次是带教师资的满意度（3.43±0.62）分;不同学历、身份归属、住培基地及规培年级的学员对带教质量的满意度评分差异具有统计学意义（P<0.05）。结论严格把控带教师资的准入标准,完善师资激励及评价制度,建立健全带教人员的培训制度及评价体系,提升住培学员总体满意度。 

【文章来源】：当代医学. 2020,26(22)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 问卷设计
    1.3 调查方法
    1.4 统计学方法
2 结果
    2.1 一般情况
    2.2 评价带教质量满意度得分
    2.3 不同特征住院医师对带教质量满意度的研究
        2.3.1 不同特征住院医师对带教质量满意度的得分比较
        2.3.2 不同特征住培学员对带教质量的满意度存在差异
3 讨论与建议
    3.1 加强带教师资教学意识，建立健全师资评价体系
    3.2 提高培训师资准入标准，强化师资带教胜任力
    3.3 建立末位淘汰动态调整机制，完善教学督导体系，全方位把控带教质量
    3.4 针对不同阶段、不同层次学员，按需调整带教模式


【参考文献】：
期刊论文
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[3]住院医师规范化培训师资调查分析[J]. 周汝云,潘赛英,卢斌,李偶连,邝艺华,吴文深.  中国继续医学教育. 2017(10)
[4]中国住院医师规范化培训制度刍议[J]. 陈建超,张文倩,杨淑宇,黄德志,马成虹,罗志勇.  卫生软科学. 2017(01)
[5]我国住院医师规范化培训制度建设进展与展望[J]. 李斌.  中华医院管理杂志. 2015 (12)
[6]毕业后医学教育质量保证体系建设——我院住院医师规范化培训过程管理总结[J]. 张淑华,张思嘉,何仲.  中国高等医学教育. 2013(02)



本文编号：3081997