ICU护士血液净化技术培训应用PBL教学法结合能力进阶模式的效果观察

发布时间：2021-03-14 23:33

　　目的探讨PBL教学法结合能力进阶模式在ICU护士血液净化技术培训中的应用效果。方法对66名ICU护士在血液净化技术培训中采用PBL教学法结合能力进阶模式,运用配对t检验比较培训前后专业理论、技能操作考核成绩及护士执业认同感。结果培训后护士的专科理论得分（86.79±5.06）分高于培训前（65.18±8.19）分,差异有统计学意义（t=25.484,P<0.001）;培训后ICU护士人文关怀、知识性问题、操作技术执行力、解决问题能力、整体表现及总分高于培训前（P<0.001）;培训后ICU护士执业认同感评分高于培训前,即自我效力感、把握感、有意义感、患者影响感、一致感、自我决定感、组织影响感均高于培训前（P<0.001）。结论对ICU护士血液净化技术培训应用PBL教学法结合能力进阶模式,可以提高ICU护士的血液净化理论知识,提升ICU护士血液净化的技能水平,激发其主动学习和团队精神,提高护士执业认同感。 

【文章来源】：护理学报. 2020,27(12)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 研究对象
2 方法
    2.1 能级评定
    2.2 准备阶段
    2.3 培训阶段
        2.3.1 培训教材以及辅助资源
        2.3.2 培训讲师
        2.3.3 培训方法
    2.4 观察指标
        2.4.1 专科理论考核
        2.4.2 专科技能操作考核
        2.4.3 护士职业认同感
    2.5 统计学方法
3 结果
    3.1 培训前后ICU护士专科理论成绩比较
    3.2 培训前后ICU护士专科技能操作总分及各单项分数比较
    3.3 培训前后ICU护士执业认同感的比较
4 讨论
    4.1 PBL教学法结合能力进阶模式可提高ICU护士的血液净化理论知识
    4.2 PBL教学法结合能力进阶模式可提高ICU护士专科技能操作水平
    4.3 PBL教学法结合能力进阶模式可提高ICU护士职业认同感


【参考文献】：
期刊论文
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[3]技能直接观察考核法在新护士规范化培训技能考核中的应用实践[J]. 罗健,杨柳,杨丹,钱英,丁颖,胡娟娟.  中国护理管理. 2017(01)
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[7]PBL教学法在ICU护理本科生教学查房中的应用[J]. 陈亚梅,任健凤,黄静玉.  中华护理教育. 2012(01)
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本文编号：3083154