网络教学中的论文写作教学模式研究——基于北京大学继续教育学院的论文写作教学实践探索

发布时间：2021-03-15 00:25

　　论文写作是继续教育中所应培养的重要能力之一。为适应新形势下的论文写作网络教学需求,北京大学继续教育学院进行了优化论文写作教学模式的探索,取得了良好的效果。本文通过分析这一教学模式的特点,特别是其在完善学、练结合的写作课程设计,充分利用视频答疑与课程论坛等网络互动机制等方面的理念、方法与细节,总结了其中富有启发性的实践经验。 

【文章来源】：当代继续教育. 2020,38(03)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、背景与现状
    1.论文写作教学的特点与要求
    2.网络教育中论文写作教学的一般问题
    3.北京大学继续教育学院的教学实践
二、完善论文写作课程设计
    1.“写作专题”课程
    2.论文写作系列课程
三、发挥网络互动机制的突出功效
    1.通过视频答疑实现体验式教学
    2.通过课程论坛实现伴随式教学
    3.网络互动教学的保障机制
四、经验与启示


【参考文献】：
期刊论文
[1]“互联网+”背景下我国高校网络教育质量提升的思考[J]. 沈柏良,李晓钟.  中国校外教育. 2019(36)
[2]文科学术论文写作教学模式的反思与重构[J]. 杨辉.  新西部. 2018(29)
[3]文科毕业论文写作训练体系的建立与实践探索——以中文学科为例[J]. 明光,孙永良.  扬州大学学报(高教研究版). 2012(S1)
[4]开放大学建设中写作通识课程的教学设计与实现[J]. 胡正伟.  北京广播电视大学学报. 2011(03)



本文编号：3083228