模块化教学在非内分泌科护士糖尿病知识培训中的应用

发布时间：2021-03-23 10:44

　　目的:提高非专科护士糖尿病护理水平,优化院内非内分泌科糖尿病住院患者血糖管理。方法:组建教学团队,对临床科室61名院内非内分泌专科的糖尿病联络护士和临床护理骨干进行培训,评价培训成效。结果:培训后,护士糖尿病护理知识技能评估得分高于培训前,血糖监测技术和胰岛素皮下注射操作得分高于培训前（P<0.05）。结论:模块化教学在提升非内分泌专科护理人员糖尿病护理知识和技能操作水平中应用有效。 

【文章来源】：安徽卫生职业技术学院学报. 2020,19(03)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 方法
    1.3 效果评价
    1.4 统计学方法
2 结 果
    2.1 培训前后护士糖尿病管理知识量表得分比较
    2.2 血糖监测、胰岛素注射操作成绩比较
3 讨 论
    3.1 模块化教学提高了非内分泌科护士糖尿病护理知识水平
    3.2 模块化教学提高了非内分泌科护士血糖监测、胰岛素注射操作水平


【参考文献】：
期刊论文
[1]模块化教学联合微课对康复科护理带教效果的影响[J]. 冯艳艳.  护理实践与研究. 2018(24)
[2]模块化教学法在口腔门诊新护士培训中的应用研究[J]. 贾丽琴,王鸣,雷颖,付博,徐亚丽,郝丹丹.  护理管理杂志. 2018(11)
[3]基于模块化教学的《急危重症护理》教学模式构建与实践[J]. 李璐寰,丛小玲,杨艺,马玲,李小勤,吴丽荣.  全科护理. 2018(14)
[4]非内分泌专科住院2型糖尿病患者血糖管理现状调查[J]. 李蓓,赵雪,王丽萍,张艳,黄金.  护理学杂志. 2016(21)
[5]非糖尿病专科护士糖尿病认知及培训需求的调查研究[J]. 黄灵娟,杨西宁,周华,马春苏,黄雾香,苏兰芳,刘茜凌.  护理研究. 2016(22)



本文编号：3095661