高职院校残疾大学生就业能力提升对策研究

发布时间：2021-03-31 05:52

　　高职院校残疾大学生就业率低、就业质量低、就业层次低、就业稳定性低的"四低"现象一直困扰着我国残疾人高等职业教育事业发展,而就业能力的培养和提升是破解残疾大学生就业"四低"现象的重要推动力。论文分析了我国高职院校残疾大学生就业能力培养存在的问题,并从就业心理指导、构建就业能力指标体系、构建就业能力培养体系、开展创新创业教育、构建残疾大学生就业指导团队等几个方面提出对策意见,以提升高职院校残疾大学生就业能力,推动残疾高职教育事业健康发展。 

【文章来源】：教育科学论坛. 2020,(15)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、残疾大学生就业能力内涵
二、高职院校残疾大学生就业能力培养中存在的问题
    （一）就业心理辅导机制不健全
    （二）就业能力培养指标体系不完善
    （三）就业能力培养课程针对性不突出
    （四）创新创业教育针对性不明确
    （五）自身实力提升受限
三、高职院校残疾大学生就业能力的培养对策
    （一）注重就业心理指导，提升就业心理素质
    （二）健全就业能力培养指标体系，增强就业培养针对性
    （三）加强就业指导师资建设，完善就业能力培养课程
    （四）完善创业教育课程体系，构建创业实践平台
    （五）提升自身素质，提高残疾大学生就业能力


【参考文献】：
期刊论文
[1]医学院校残疾大学生心理健康状况及干预措施浅析[J]. 李晓娟,薄赛楠,高凌宇,范志光.  卫生职业教育. 2019(05)
[2]近30年来国外大学生就业能力研究现状及进展[J]. 王新俊,孙百才.  教育与经济. 2018(05)
[3]新常态下大学生创业教育发展困境及其路径转换[J]. 孔令秋,冯研.  教育与职业. 2017(15)
[4]信息管理与信息系统专业本科生就业能力指标体系的构建及培养研究[J]. 李春灿.  职业时空. 2014(05)
[5]大学生通用就业能力的内涵构成与培育分析[J]. 谢景文.  湖北科技学院学报. 2014(04)
[6]“就业能力”论[J]. 郑晓明.  中国青年政治学院学报. 2002(03)



本文编号：3110918