西部经理学院发展战略思路与对策研究

发布时间：2017-04-17 04:01

  本文关键词：西部经理学院发展战略思路与对策研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 随着我国入世和经济的持续增长，人们对教育和培训的需求也与日俱增，较低的进入门槛和高额的收益率吸引着越来越多的企业进入了培训行业。在最近几年，管理培训是非常热门的培训业务，竞争的加剧和更高水平的市场竞争将势必淘汰一批没有形成自己特色的管理培训机构。 本文试图通过对西部经理研修学院管理培训业务的分析，提出现阶段有效提高学院管理培训业务竞争力的一些措施，并为从事管理培训工作的人士提供参考。 本文首先介绍和分析了管理培训在我国及四川省的发展现状，然后对西部经理研修学院的培训开展和经营情况作介绍，特别是总结了学院具有优势的几个管理培训项目。为了更真实地反映省内管理培训的需求，对一些企事业单位的经营管理者做了需求调查，对调查情况进行需求分析从而定位学院的目标市场。然后着重对学院的发展优势、制约因素、外部机会、外部威胁与竞争对手进行了分析与研究，也对管理培训的流程、模式及培训质量控制进行了思考和提出建议。最后，根据学院发展的内外环境条件的特点，因地制宜、扬长避短，提出了学院发展的战略思路与对策，把比较优势转化为竞争优势，以实现西部经理研修学院的“六化战略”，使学院获得长足发展。
【关键词】：管理培训 需求分析 SWOT 培训流程 培训质量评估 战略思路 发展对策
【学位授予单位】：西南交通大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2003
【分类号】：G729.2
【目录】：

• 第1章 绪论10-12
• 第2章 管理培训业现状及分析12-20
• 2．1 我国管理培训业现状12-15
• 2．2 四川管理培训业现状15-17
• 2．3 管理培训业目前存在的问题17-20
• 第3章 西部经理研修学院介绍20-23
• 3．1 西部经理研修学院简介20-21
• 3．2 西部经理研修学院培训业务状况21-23
• 第4章 管理培训的市场需求分析23-27
• 4．1 管理培训需求调查23-24
• 4．2 管理培训需求分析24-25
• 4．3 西部经理学院目标市场的定位25-27
• 第5章 西部经理研修学院内外环境条件27-38
• 5．1 学院的发展优势27-30
• 5．1．1 人力资源优势27-28
• 5．1．2 学院的实体资源28-29
• 5．1．3 中心体系的业务关联优势29
• 5．1．4 科学的管理体系29-30
• 5．2 学院发展的制约因素30-31
• 5．2．1 学院尚未实现从培训机构到学院的转变30
• 5．2．2 普遍存在只重效率、效果而忽视过程创新、思考30-31
• 5．2．3 学院自身的营销能力还有所欠缺31
• 5．3 学院发展的外部机会31-32
• 5．3．1 《民办教育促进法》出台的良好政策法律环境31
• 5．3．2 管理培训市场潜力巨大31-32
• 5．3．3 良好的融资前景32
• 5．4 学院发展的外部竞争32-33
• 5．4．1 潜在强劲竞争对手的即将加入32-33
• 5．4．2 某些省内的竞争对手采取低价策略进行竞争33
• 5．4．3 学院的重要客户对象——国有企业的经营状况不容乐观33
• 5．4．4 学院的管理培训业务周期的高峰可能即将过去33
• 5．5 学院的竞争对手分析33-36
• 5．5．1 专业培训机构34
• 5．5．2 政府部门下属的培训中心34-35
• 5．5．3 正规大专院校的培训部门35
• 5．5．4 管理咨询公司35-36
• 5．6 SWOT矩阵36-38
• 第6章 西部经理学院发展战略思路与对策38-57
• 6．1 建立科学的培训流程及培训质量评估38-42
• 6．1．1 培训需求分析38
• 6．1．2 研发38
• 6．1．3 组织38-39
• 6．1．4 培训质量评估39-40
• 6．1．4．1 反应层面39
• 6．1．4．2 学习层面39-40
• 6．1．4．3 行为层面40
• 6．1．4．4 结果层面40
• 6．1．5 教学资料准备40
• 6．1．6 合作机构的服务40-41
• 6．1．7 培训师的服务41
• 6．1．8 营销机构的管理41-42
• 6．2 培训模式的创新42-46
• 6．2．1 培训方式多样化42-44
• 6．2．1．1 研讨法42
• 6．2．1．2 调查培训法42
• 6．2．1．3 小组竞争法42
• 6．2．1．4 模拟法42-43
• 6．2．1．5 案例法43
• 6．2．1．6 户外活动法43
• 6．2．1．7 “三明治”式培训43
• 6．2．1．8 体验式培训43-44
• 6．2．2 课程设计精细化44
• 6．2．2．1 课程的特性要求44
• 6．2．2．2 课程流程的排定44
• 6．2．2．3 针对目标客户44
• 6．2．2．4 协同培训师对其课程进行优化44
• 6．2．3 提供有价值的增值服务44-45
• 6．2．3．1 在线工具的运用45
• 6．2．3．2 设立职业经理人俱乐部45
• 6．2．3．3 为学员建立职业经理人档案45
• 6．2．4 作好培训跟进工作45-46
• 6．2．4．1 培训跟进信息反馈45
• 6．2．4．2 举办培训心得交流会45-46
• 6．3 培养高素质、专业化的管理培训员工队伍46-47
• 6．3．1 分析判断能力46-47
• 6．3．2 讲授能力47
• 6．3．3 技术能力47
• 6．3．4 组织能力47
• 6．4 组建一支学院自有的教师队伍47-48
• 6．5 加强研发，创立品牌培训项目48-55
• 6．5．1 PMBA高级经理研修班49-53
• 6．5．1．1 定价策略49
• 6．5．1．2 课程设计及讲师安排49-52
• 6．5．1．3 教学方式及增值服务52-53
• 6．5．1．4 营销方式53
• 6．5．2 财务总监的财务系列培训53-54
• 6．5．3 房地产总裁研修54
• 6．5．4 海外管理培训54-55
• 6．5．5 管理咨询、培训结合模式55
• 6．5．6 培训套餐55
• 6．6 构建远程教学体系，实现连锁化55-57
• 结论57-58
• 致谢58-59
• 参考文献59-60

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