老年开放大学办学体系治理策略——以广州老年开放大学为例

发布时间：2021-04-20 01:07

　　以开放大学为依托建立的老年开放大学办学体系是我国城乡老年教育公共服务的重要供给主体,亦是社会治理不可分割的组成部分,其治理成效将直接影响我国老年教育发展进程。基于治理理论,以广州老年开放大学办学体系治理为研究样本,以"核心文化价值、多元利益主体、科学制度体系"为核心要素构建老年开放大学治理框架。进而针对老年开放大学办学体系治理中存在的相关问题,提出治理策略,即:构建老年开放大学体系核心文化价值,明确组织发展定位;构建"双向度"治理,促进多元办学主体层次化参与治理;完善制度体系,运用市场机制,提升治理能力和水平;加强监督评价,确保办学体系治理效能。 

【文章来源】：当代继续教育. 2020,38(04)

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、研究背景和问题的提出
二、文献综述
三、老年开放大学办学体系治理框架
    1.老年开放大学办学体系治理内涵阐释
    2.老年开放大学办学体系治理框架构建
四、老年开放大学办学体系治理现状与问题透视
    1.广州老年开放大学办学体系治理现状
    2.核心文化价值不明晰,尚未构建高效能组织体系
    3.单向度管理模式,未能有效激发多元主体活力
    4.制度体系不健全,尚未形成办学发展合力
五、老年开放大学办学体系治理策略与建议
    1.构建老年开放大学体系核心文化价值,明确组织发展定位
    2.构建“双向度”治理,促进多元办学主体参与治理的合力
    3.完善制度体系,运用市场机制,提升治理能力和水平
    4.加强监督评价,确保老年开放大学办学体系治理效能



本文编号：3148674