农民工培训意愿及影响因素分析

发布时间：2017-04-19 10:18

  本文关键词：农民工培训意愿及影响因素分析，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：农民工培训是一个系统工程,解决好农民工培训问题,不仅能够提升农民工的劳动技能和职业适应性,对农民工群体综合素质的提高有重要的意义;还是保持中国经济增长潜力的重要举措。为此,各级政府对农民工的培训问题都给予了高度重视,相继出台了一系列针对农民工培训的政策及措施,以提高他们的素质和就业能力。但这种由政府主导、推动的农民工培训工作,仍存在培训参与率不高、培训效果不理想等方面的问题。怎样有效提高农民工培训参与率、改善培训效果,进而增加农民工的就业率与收入,成为社会各界共同努力的目标。为此,专家学者对农民工培训问题进行广泛研究,包括培训需求、内容、模式、培训供给主体的责任等,但这些都未能解决“将农民工强烈的潜在需求转化为有效需求”的问题。由此,本研究从影响农民工培训意愿的角度出发,探求一条将农民工培训需求转化为现实需求的有效途径。在明确研究背景、梳理现有文献的基础上,提出疑问;继而结合人力资本理论和需求层次理论,根据福州市农民工培训意愿的调查数据,借助计量经济学模型,找出影响农民工参与培训的因素。 论文总共六章,第一章主要介绍本文的研究背景、研究意义以及研究思路与方法,并对相关文献进行梳理,提出本文要研究的问题。第二章,根据以往的研究成果,界定了相关概念,并对相关理论进行回顾与总结。第三章,简要介绍问卷设计及数据收集过程,根据调查数据,分析了福州市农民工特征及培训基本情况。第四章,提出假设,初步对福州市农民工个体特征、家庭特征、农民工对培训的评价与认知、农民工培训的外部环境与培训意愿之间的关系进行分析,为下一步研究农民工培训意愿的影响因素做准备。第五章,构建Logistic回归模型,找出影响农民工培训意愿的重要因素。研究结果表明,农民工是否拥有培训经历,其培训意愿的影响因素是存在差异的;其他影响因素,主要有婚姻状况、文化程度、收入水平等个人特征变量;农民工对培训机构的了解程度、对提高工资的认知与评价、培训占用时间的认知与评价等。第六章,根据福州市农民工培训情况及实证分析结果,提出改善制度环境,提高人力资本存量;发挥政府职能,提高培训普及率;改变观念、提高认识,激发农民工培训主动性;整顿农民工培训市场、提高培训质量,增强诱惑力;结合农民工特性、因材施教,明确培训目标等政策措施与建议。
【关键词】：农民工 培训意愿 培训参与率 Logistic回归分析
【学位授予单位】：福建农林大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：F249.2;F224
【目录】：

• 中文摘要8-9
• Abstract9-11
• 1 引言11-21
• 1.1 选题背景与研究意义11-14
• 1.1.1 选题背景11-12
• 1.1.2 研究意义12-14
• 1.2 研究思路与研究方法14-16
• 1.2.1 研究思路14-15
• 1.2.2 研究方法15
• 1.2.3 技术路线图15-16
• 1.3 国内外研究综述16-20
• 1.3.1 国内研究现状16-19
• 1.3.2 研究评述19-20
• 1.4 可能的创新与存在的不足20-21
• 1.4.1 可能的创新20
• 1.4.2 存在的不足20-21
• 2 相关概念界定及研究的理论基础21-26
• 2.1 相关概念界定21-22
• 2.2 相关理论评述22-26
• 2.2.1 人力资本理论22-24
• 2.2.2 需求层次理论24-26
• 3 福州市农民工现状分析26-35
• 3.1 问卷设计与数据收集过程26-27
• 3.1.1 问卷设计及内容26
• 3.1.2 数据收集过程26-27
• 3.2 福州市农民工基本情况分析27-35
• 3.2.1 福州市农民工主要特征分析27-31
• 3.2.2 福州市农民工培训情况分析31-35
• 4 福州市农民工参与培训意愿实证框架及变量假设35-51
• 4.1 实证研究框架35-36
• 4.2 研究假设36-38
• 4.2.1 基本假设36
• 4.2.2 变量设定36-38
• 4.3 影响因素的列联分析38-51
• 4.3.1 福州市农民工个体特征的列联分析38-44
• 4.3.2 农民工家庭特征变量的列联分析44-45
• 4.3.3 农民工对培训效果认知与评价变量的列联分析45-47
• 4.3.4 外部环境变量的列联分析47-51
• 5 福州市农民工参与培训意愿影响因素实证分析51-58
• 5.1 福州市农民工参与培训意愿模型的构建51-52
• 5.2 模型解释变量说明52
• 5.3 福州市农民工参与培训意愿Logistic 模型分析52-58
• 5.3.1 回归模型检验53-54
• 5.3.2 模型结果分析54-58
• 6 主要结论及政策建议58-65
• 6.1 主要结论58-61
• 6.1.1 农民工个体特征对其培训意愿影响重大58-59
• 6.1.2 农民工家庭特征对培训意愿影响相关，但不显著59
• 6.1.3 农民工对培训效果的看法是决定培训意愿的关键59-60
• 6.1.4 农民工培训的外部环境与其培训意愿关系密切60-61
• 6.2 政策建议61-65
• 6.2.1 改善制度环境，提高人力资本存量61-62
• 6.2.2 发挥政府职能，，提高培训普及率62
• 6.2.3 改变观念、提高认识，激发农民工培训主动性62-63
• 6.2.4 整顿农民工培训市场、提高培训质量，增强诱惑力63
• 6.2.5 结合农民工特性、因材施教，明确培训目标63-65
• 参考文献65-68
• 附录68-71
• 致谢71

【参考文献】

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本文编号：316071