构建“五维一体”保障机制提高会计人员教育培训质量

发布时间：2021-04-28 08:03

　　近年来随着互联网的发展和我国经济体制的发展与完善,会计信息化的逐渐普及,使会计面临由核算型转为管理型,这要求我国会计从业人员必须树立终身教育的理念并要求其快速掌握和使用会计新法规和新技能,故会计教育培训成为会计管理工作中的重中之重。本文从分析会计人员教育培训的现状出发,在借鉴国内外会计教育培训的经验的基础上,提出新时代背景提高会计人员教育培训质量的工作创新思路,并构建了保证我国会计教育培训质量的"五维一体"保障体系。 

【文章来源】：法制博览. 2020,(18)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、会计教育培训工作现状
    （一）相关法律法规制度约束性不强、执行力度不够
    （二）培训机构实施力度不够
    （三）企业负责人重视不够
    （四）会计人员本人认识不足
    （五）教育机构管理不严
二、提高会计人员教育培训质量的工作创新思路
    （一）创新培训内容
    （二）创新培训思路
    （三）创新培训模式
    （四）创新方式方式
    （五）创新培训管理
三、提高会计人员教育培训质量的“五维一体”保障体系
    （一）“五维一体”保障体系构建
    （二）“五维一体”保障体系的具体内容
        一维：政府要加强相关法制建设
        二维：各级财政部门要增强政策法规的执行力
        三维：教育培训机构要提高政策法规的执行力
        四维：企业是单位领导要重视会计教育培训工作
        五维：会计人员要意识到会计教育培训迫切性
        一体：一个会计教育培训质量体系
            1．培训工作实现“四个转变”
            2．教学模式选择多样化
            3．加强教育材料的开发
            4．提升师资队伍综合素质
            5．分层进行培训
            6．培训内容理论与实践结合
            7．完善并加强考评制度
四、结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅析会计人员继续教育培训问题与对策——以山东省日照市为例[J]. 李婷.  齐鲁珠坛. 2019(04)
[2]互联网+背景下我国会计人员继续教育个性化定制培训模式研究[J]. 许燕,刘猛.  现代经济信息. 2018(06)
[3]“一带一路”建设会计职业人才继续教育培养模式研究[J]. 邵建利,王蕴,王斌.  继续教育. 2018(03)



本文编号：3165128