国家开放大学地方学院教师胜任力模型构建——以安徽省地方学院为例

发布时间：2021-05-25 14:19

　　运用文献资料法、行为事件访谈法（BEI）和问卷调查法,梳理出了国家开放大学地方学院办学环境下的教师队伍胜任力特征,结合探索性因子分析构建了相关模型。研究结果表明:地方学院教师胜任力由行政素养、团队适应性、职业性格和教学能力4个胜任力维度构成,模型具有良好的信度效度。提出了地方学院要结合教师胜任力特征,有针对性地制定人力资源规划,培养适合学校发展的专业人才,提升地方学院办学质量,顺利实现转型发展的建议。 

【文章来源】：安徽广播电视大学学报. 2020,(02)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、理论依据
二、研究设计
    (一)概念界定
    (二)研究实施
三、研究结果及分析
    (一)信度分析
    (二)因子分析
    (三)评价模型构建
    (四)验证性因子分析
四、分析与讨论
    (一)构建以提升综合能力为导向的师资队伍建设体系
    (二)构建以“双师型”教师为主体的师资团队
    (三)构建以创优提质、错位争先为目标的人才发展战略
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]开放大学教师教学能力标准研究[J]. 冯立国,刘颖.  中国远程教育. 2017(06)
[2]远程教育教师胜任力模型的构建和检验[J]. 张卓,高金金,陈毅文.  人类工效学. 2014(01)
[3]远程教育教师胜任力模型结构研究[J]. 肖韵.  北京广播电视大学学报. 2012(03)
[4]远程教师的胜任力模型及其应用意义研究[J]. 王正东.  电化教育研究. 2008(10)
[5]远程教育专职教师胜任力的研究[J]. 罗洪兰,杨亭亭.  中国电化教育. 2008(09)

硕士论文
[1]高校教师胜任力研究[D]. 李茂华.陕西师范大学 2009



本文编号：3205491