家庭正向行为支持方案对儿童攻击性行为的干预研究

发布时间：2021-06-01 19:44

　　研究采用单一被试研究法中的撤回实验（A-B-M）设计,针对一名具有攻击性行为的中班儿童,以功能评量为基础,在家庭中发展包含前事控制、后果处理、行为训练三大部分的正向行为支持方案,具体策略有预告一日活动的安排、订定行为契约、以正向语言提示正向行为、调整任务难度以符合能力、教导用语言表达需求、提高忍耐和等待的能力等,并实施介入,以探讨家庭正向行为支持方案对个案攻击性行为改善的成效。结果表明,依功能评量所拟定的家庭正向行为支持方案不仅可以减少个案的攻击性行为也能增加个案用语言合理表达需求的正向行为,并具有良好的社会效度。 

【文章来源】：宁波大学学报(教育科学版). 2020,42(04)

【文章页数】：9 页

【部分图文】：

研究架构图

结合图4及表2的分析可以看出，个案的攻击性行为在基线期的平均水准为每半天出现11次，水准变化为4，呈现不稳定且负向的趋势。进入处理期后，呈现明显的下降且正向的趋势，平均水准大幅降为每半天5次，与基线期相比平均水准的变化降低了6，两阶段间的不重叠百分比达94.4%，且C值为0.85，达.001的显著水平，显示阶段间的趋势变化效果相当明显，即家庭正向行为支持方案对减少个案干扰行为有显著的效果。其中，第17天出现一个极端值，是因为该天奶奶不小心摔坏了冬冬最爱的玩具，导致冬冬一天情绪不佳，出现了较多次的攻击性行为，但总体上看家庭正向行为方案介入后，个案的攻击性行为明显下降且较为稳定。进入维持期后，平均水准下降为4，平均水准的变化降低了1，个案的攻击性行为虽然在撤回部分策略后的第一天稍有上升，但是很快就开始下降。从阶段间的趋势线来看总体上依旧呈现下降的正向效果，与处理期相比C值为0.73，达.001的显著水平，反映出介入方案具有较好的维持效果。

图5呈现了家庭正向行为支持方案实施后，个案“用语句‘我想要……’表达个人的需求”之正向行为出现的次数变化。由图5结合表3的分析可见，个案在基线期并没有出现“用语言表达个人需求”的正向行为。进入处理期后，平均水准大幅上升为9，平均水准的变化增加了9，趋势线呈现明显上升且正向的趋势。处理期与基线期的不重叠百分比为100%,C值为0.97，达.001的显著水平，显示阶段间的变化效果相当明显，即家庭正向行为支持方案对个案正向行为的增加有明显的效果。进入维持期后，正向行为虽在第一、第二天稍有回落，但在第三天就恢复到处理期的最高水准。维持期平均水准为13，较处理期平均水准增加了2，个案的正向行为仍有增加，趋势线仍然呈现上升且正向的趋势。维持期与处理期两阶段间的不重叠率百分比为14.3%，且C值为0.96，达.001的显著水准，显示阶段间的趋势变化效果仍是相当明显，维持期仍有明显的介入成效。个案正向行为在维持期的持续增加显示了家庭正向行为支持方案对于个案的正向行为也有较好的维持成效。3. 综合分析

【参考文献】：
期刊论文
[1]中度智障儿童攻击行为的正向行为支持研究[J]. 欧阳叶.  绥化学院学报. 2019(07)
[2]幼儿自尊与攻击性行为的特点及其关系[J]. 卢长娥,Roxanne Fillmore,王勇.  学前教育研究. 2016(04)
[3]正向行为支持的特点分析[J]. 罗婧.  中国特殊教育. 2007(03)
[4]学龄前儿童攻击性行为的影响因素分析[J]. 管红云,王声湧,刘治民,陈青山.  中国学校卫生. 2005(11)
[5]问题行为干预中的正向行为支持[J]. 朱琳.  中国特殊教育. 2005(03)



本文编号：3210036