“互联网+”背景下新生代农民工市民化的社区教育支持

发布时间：2021-06-06 17:24

　　互联网技术资源的应用在很大程度上提高了新生代农民工市民化社区教育支持的技术水平。在当前大量新生代农民工进入城市生活之后,如何保证这部分农民工完整地融入城市,是提升农民工综合素质和社会稳定性的关键。社区教育可以在很大程度上推动新生代农民工市民化的进程,有效地进行互联网技术资源的操作应用,可以为新生代农民工的市民化提供有力支持。对"互联网+"背景下新生代农民工市民化的社区教育支持的有利条件进行分析,并对当前新生代农民工市民化的社区教育支持存在的不足进行总结研究,提出提升农民工市民化水平的社区教育支持策略,对提高新生代农民工市民化的综合质量具有十分重要的意义。 

【文章来源】：经济研究导刊. 2020,(15)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、“互联网+”背景下新生代农民工市民化的社区教育支持的有利条件
    1. 互联网技术可以为新生代农民工提供丰富的教育资源。
    2. 社区可以为新生代农民工市民化提供规范化教育。
    3. 社区拥有新生代农民工市民化帮助的相关资源。
二、“互联网+”背景下新生代农民工市民化的社区教育支持存在的不足
    1. 社区教育支持协调机制建设存在不足。
    2. 互联网教育支持平台建设不够完善。
    3. 新生代农民工市民化社会教育支持制度不够健全。
    4. 缺乏对互联网技术资源在市民化教育领域应用价值的认识。
三、“互联网+”背景下新生代农民工市民化的社区教育支持优化策略
    1. 完善社区教育互联网技术协调应用机制。
    2. 增强互联网教育支持平台的完整性。
    3. 完善新生代农民工市民化社会教育支持制度。
    4. 提升对互联网技术资源重要价值的认识水平。
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]农民工市民化的影响因素:文献述评、理论建构与政策建议[J]. 刘小年.  农业经济问题. 2017(01)
[2]劳动权益对农民工市民化意愿的影响——基于全国流动人口动态监测8城市融合数据的分析[J]. 王晓峰,温馨.  人口学刊. 2017(01)
[3]不同规模城市农民工市民化意愿及新型城镇化的路径选择[J]. 叶俊焘,钱文荣.  浙江社会科学. 2016(05)
[4]人力资本、地缘特征与农民工市民化意愿——基于结构方程模型的实证分析[J]. 陈昭玖,胡雯.  农业技术经济. 2016(01)
[5]农民工市民化意愿及其影响因素的实证分析──基于全国31个省、直辖市和自治区的3375份农民工调研数据[J]. 梅建明,袁玉洁.  江西财经大学学报. 2016(01)
[6]新生代农民工融入中小城镇的市民化能力研究——基于人力资本、社会资本与制度因素的考察[J]. 李练军.  农业经济问题. 2015(09)
[7]中小城镇新生代农民工市民化意愿影响因素研究——基于江西省1056位农民工的调查[J]. 李练军.  调研世界. 2015(03)



本文编号：3214822