成人外语在线学习力实证研究

发布时间：2021-06-16 04:47

　　为探究远程教育中成人外语在线学习力特点,本研究对河北广播电视大学及其5所分校成人学生外语在线学习情况进行实证调查和分析。统计数据表明,本研究所构建的成人学习外语学习力理论模型和实测数据间具有良好的拟合度,实验施测量表具有一定的鉴别度、效度及信度。开放远程教育中,成人外语在线学习力的整体水平偏低,理论模型中各维度得分均值依次降低,同时因为性别、年龄、专业、学习时间的影响,成人外语在线学习力在不同群体间存在较为显著的差异。 

【文章来源】：当代继续教育. 2019,37(06)

【文章页数】：9 页

【部分图文】：

成人学生外语在线学习力理论模型

【参考文献】：
期刊论文
[1]移动学习环境下成人外语学习调查及启示[J]. 惠良虹,惠晓萌,薛宏.  当代继续教育. 2018(02)
[2]开放远程教育英语学习过程及影响因素的实证分析[J]. 岑红霞.  远程教育杂志. 2013(06)
[3]学习者数字化学习绩效的影响因素研究综述[J]. 黄天慧,郑勤华.  中国远程教育. 2011(07)
[4]教育领域学习力研究的现状和发展趋势[J]. 陈维维,杨欢.  开放教育研究. 2010(02)

硕士论文
[1]数字化学习情境下的学习力构成要素研究[D]. 郭磊.江西师范大学 2012



本文编号：3232389