新冠肺炎防治期医学人文融入临床教学的探讨

发布时间：2021-06-19 22:13

　　<正>最近,新型冠状病毒性肺炎（简称新冠肺炎）疫情从武汉席卷全国多地。临床医生在新型冠状病毒防治时期关键时期充分应用专业技术去救治患者,同时应将医学人文融入到临床工作中,并将这种理念传授给临床实习医生和规培医生。当今的医学院校教育不仅要注重专业知识和临床技术,更应注重医学人文知识的教育,我们培养出合格的临床医师,而不是单一的"医士"[1]。在目前的医学教育已由以前的生物医学模式逐渐地新兴的生物-心理-社会医学模式转变,对现在一线临床医生提出更 

【文章来源】：淮海医药. 2020,38(03)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 特殊时期加强医学人文教育的意义
2 新型冠状病毒防治时期将医学人文教育融入医学人才培养体系的必要性
    2.1 增强医学生的职业认同感
    2.2 新型冠状病毒防治时期教学特殊性
    2.3 特殊时期培养医学生的担当
3 新型冠状病毒防治时期将医学人文教育融入医学生的临床教学的具体方法
    3.1 通过临床对患者救治实地师生配合工作
    3.2 让医学生理解医患沟通对患者康复的作用
    3.3 通过视频和报道去积极学习
4 新型冠状病毒防治时期将医学人文教育融入医学生的临床教学注意事项
    4.1 实习和规培医生要注意不要将个人生活中的情绪带到工作中
    4.2 专业知识技术和医学人文素质共同提高


【参考文献】：
期刊论文
[1]整体化、进阶性医学人文教育体系构建研究[J]. 苏玉菊.  中国医学伦理学. 2020(01)
[2]推广网络媒介素养教育提升医学研究生人文素质[J]. 刘超乾,王超,郭妍,魏勇鹏,刘国平,盛湲,赵志青.  中国继续医学教育. 2020(02)
[3]国内外医学人文教学方法比较[J]. 郭旭芳,刘俊香,刘辉,何仲.  基础医学与临床. 2020(01)
[4]医疗影视作品融入医学人文教育的探索与实践[J]. 王琛,刘小红,张月浪,黄燕萍,刘昌,李雁.  中国医学伦理学. 2019(12)
[5]供给侧视域下的全科医学专业人文医学教育探索[J]. 冯帅,张水娟,蔡瑜.  教育现代化. 2019(A3)
[6]中医临床教学医学人文素质的培养[J]. 韩佳瑞,左振魁,庞欣欣,张文宗,张玉峰.  光明中医. 2019(11)
[7]以岗位胜任力为导向的医学人文教育路径探索[J]. 单芳,张薇,周阳,王鹏,周逸萍.  交通医学. 2019(02)
[8]医学人文教育属性探析[J]. 王晓波.  医学与哲学. 2019(03)
[9]在线教育在医学生人文素质培养中的探索与实践[J]. 刘晓飞,王中海,秦雯,黄肇明,黄锋.  医学与哲学（A）. 2018(10)
[10]初探医学生人文素质教育与医学精英人才培养的融合研究[J]. 高晓琳,王华,母得志,熊英,贾苍松,万朝敏.  重庆医学. 2015(23)



本文编号：3238638