江苏省特殊教育学校教师学历情况调查研究

发布时间：2017-04-24 09:10

  本文关键词：江苏省特殊教育学校教师学历情况调查研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：教师学历的提升是提高教师专业化水平的重要途径之一。本研究以江苏省为例,对全省特殊教育教师的学历情况进行调查和分析,结果显示:江苏省特殊教育教师整体学历不高,中间多,两头少,学历层次正逐步提升;各学历完成时间趋于集中,具有时代性、政策性;学历提升途径较多,但函授是主导;学历进修——普师多、特师少,专业进修——普教多、特教少。本研究针对问题提出了改进建议,以期为我国特殊教育行政决策以及教师专业化水平的提升提供借鉴。
【作者单位】： 南京特殊教育职业技术学院;
【关键词】： 江苏省 特殊教育学校 教师 后继学历
【基金】：江苏省第三届“六大人才高峰”项目资助,主持人蒋云尔博士
【分类号】：G769.2
【正文快照】： 1研究目的随着社会的进步,经济的快速发展,人们理念的转变,残疾人教育事业在我国越来越受到重视。中国共产党第十七次全国代表大会首次将“关心特殊教育”写进党的报告中,表明特殊教育事业已成为中国特色社会主义事业的重要组成部分。与此同时,在基础教育课程改革的大背景下,

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本文编号：323921