PBL教学模式在规培生冠心病介入诊疗教学中效果评价

发布时间：2021-07-15 17:27

　　探析PBL教学模式在规培生冠心病介入诊疗教学中的实施效果及价值。选取2019年1—12月在我院学习的96例规培生,采用随机数字表法将其分为两组,为48例参照组学生实施传统教学模式,为48例实验组学生开展PBL教学模式,对比二组学生的考核成绩、学习能力以及对教学模式的满意度。实验组学生的理论成绩、临床操作成绩、总考核成绩均显著高于参照组,实验组的学习能力得分高于参照组,实验组学生对教学模式的满意度为97.92%,高于参照组的83.33%,组间比较P<0.05。在规培生冠心病介入诊疗教学中,开展PBL教学模式,对提升教学效果与学生学习能力均有显著帮助,并可使学生对教学方式更加满意,值得推广。 

【文章来源】：科技创新导报. 2020,17(17)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 基线资料及方法
    1.1 基线资料数据
    1.2 方法
    1.3 评价指标
        (1)考核成绩:
        (2)学习能力评分:
    1.4 数据分析
2 研究结果
    2.1 二组学生考核成绩的差异性对比
    2.2 二组学生学习能力评分的差异性对比
    2.3 二组学生多教学模式满意度的差异性对比
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]冠心病介入治疗虚拟仿真操作训练系统的设计[J]. 王辉,胡俊峰,赵欣玥,郁步惠,马庄宣.  计算机测量与控制. 2019(09)
[2]临床医学专业冠心病课堂教学说课设计[J]. 项军,潘磊,曹娜,曹淑琴.  中国继续医学教育. 2019(16)
[3]五步教学法在社区稳定性冠心病患者培训中的应用研究[J]. 江琳,潘琼,周霄云,卢根娣.  护理管理杂志. 2019(06)
[4]专科医师规范化培训中冠心病介入诊疗教学探索[J]. 于曼丽,黄新苗,徐茂锦,赵仙先.  卫生职业教育. 2019(11)
[5]联合PBL、CBL及Radio Dexter软件在冠心病教学中的应用研究[J]. 丁晓隽,韩凌,陈立伟.  继续医学教育. 2018(11)
[6]浅谈如何提高冠心病介入诊疗专科医师培训质量[J]. 高翔宇,陈晖,赵树梅,李虹伟.  继续医学教育. 2018(04)
[7]PBL教学法在冠心病及结构性心脏病介入诊疗医师培训中的应用[J]. 胡志,成革胜,张松林,宋强,屈天荣.  医学教育研究与实践. 2017(05)
[8]心血管介入虚拟系统在研究生教学中的应用初探[J]. 张爱东,陈小明,张明亚.  西北医学教育. 2015(01)



本文编号：3286146