基于学习圈理论视角下康复医学人才队伍建设的研究

发布时间：2021-07-16 13:44

　　通过对学习圈理论的理念、流程以及其适用性的梳理,从学习圈理论视角分析当前云南省构建分级康复体系人才培训的经验,发现有效运转康复医学人才培训的"学习圈"集体的前提是构建规范化医疗康复分级服务体系,云南省通过康复中心、康复分中心以及康复站以1∶2∶3的组织结构比例构成了规范化医疗康复分级服务三级网络体系。在此基础上设计"学习圈"的运作机制与效果评价体系。可见运用"学习圈"理论建设康复业务人员培训体系是一种降低培训资源消耗的有效继续教育手段,充分体现了"以患者为中心"的生物医学模式理念。 

【文章来源】：现代医院. 2019,19(12)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 学习圈理论
2 实证经验分析
    2.1“学习圈”的集体构成
    2.2“学习圈”的运作方式
    2.3“学习圈”的效果评价
3 讨论
    3.1 加快康复体系规范化建设有助于快速建立完整的全疗程分阶段且系统的人员培训机制
    3.2 运用“学习圈”理论建设康复业务人员培训体系，是一种降低培训资源消耗的有效继续教育手段
    3.3 以机构服务能力评价为导向的培训效果评价是未来的评价趋势，而不是仅仅关注个人的培训成长结果


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于动机性访谈教学法促进新入职护士规范化培训的效果观察[J]. 彭爱萍,刘远来,黄妙明,陈晓敏.  现代医院. 2018(10)
[2]论库伯“学习圈理论”的价值内涵及对成人教育的启示[J]. 孙鹭.  中国成人教育. 2017(11)
[3]新医改背景下建立完善住院医师规范化培训制度的SWOT分析[J]. 吕晓峰,吴云红.  现代医院. 2017(01)
[4]特色专科的学科建设与人才培养[J]. 吴君.  现代医院. 2016(06)
[5]以胜任力为导向的住院医师规范化培训考核体系构建[J]. 张博,汪卓赟.  中国医院管理. 2015(09)



本文编号：3287123