中学生家长胜任特征研究

发布时间：2017-05-01 23:11

  本文关键词：中学生家长胜任特征研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 胜任特征是20世纪70年代初期兴起于美国的一个管理概念。它是用来表征那些个体所拥有的,导致个体在某个岗位或职位取得优秀绩效的潜在特征的术语。自胜任特征概念提出以来,在社会学、管理学、心理学,尤其是人力资源管理等领域得到了广泛的研究利应用。然而现有胜任特征研究针对的群体还较单一,针对学生家长的研究尚未见到。 本研究以南阳市630名中学生家长为研究对象,运用问卷调查法、行为事件访谈法、专家小组讨论法等方法,自编《中学生家长胜任特征问卷》,旨在探讨优秀中学生家长需要的胜任特征,初步建立中学生家长胜任特征模型,并考察中学生家长胜任特征水平在人口学变量上的差异。 本文共分六部分:导论部分首先确定研究对象,阐明研究的目的、意义并对国内外目前的研究成果进行归纳总结。第二部分对研究的流程进行设计。第三部分在多种研究方法的基础上形成正式问卷进行施测,分析施测结果,初步建立中学生家长胜任特征模型。第四部分对施测结果在人口学变量上的差异进行比较。第五部分综合上述研究结果进行讨论,最后得出结论如下: (1)中学生家长胜任特征包括权限意识、个人驱力、自我约束、仁慈关怀、主动性、情绪、影响力。 (2)编制的《中学生家长胜任特征问卷》,经检验具有较高的信度和效度。 (3)中学生家长胜任特征存在人口学变量上的差异。不同性别家长在权限意识、个人驱力、仁慈关怀维度存在差异;不同年龄家长在情绪维度存在差异;不同学历层次家长在个人驱力、自我约束、情绪三个维度上存在差异。
【关键词】：中学生家长 胜任特征 差异研究
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G78
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-6
• 一、导论6-22
• (一) 问题提出6-7
• (二) 研究的主要内容7-8
• (三) 研究意义8
• (四) 核心概念界定8-22
• 二、研究设计22-24
• (一) 研究目的22
• (二) 研究方法22
• (三) 研究假设22
• (四) 研究流程22-24
• 三、中学生家长胜任特征问卷的编制24-36
• (一) 开放式问卷调查24
• (二) 行为事件访谈24-27
• (三) 初始问卷的编制27-31
• (四) 正式施测31-36
• 四、中学生家长胜任特征在人口学变量上的差异比较36-39
• (一) 中学生家长胜任特征的性别差异36
• (二) 中学生家长胜任特征的年龄差异36-37
• (三) 中学生家长胜任特征的学历层次差异37-39
• 五、讨论39-44
• (一) 对中学生家长胜任特征因素及其含义的分析39-42
• (二) 对不同人口学变量胜任特征差异的分析42
• (三) 研究局限42-44
• 六、结论44-45
• 参考文献45-48
• 附录48-57
• 致谢57

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本文编号：339848