新手的职场学习内容研究

发布时间：2017-05-02 04:10

  本文关键词：新手的职场学习内容研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 现在,学习的范围已远远超越了传统的校内学习场所,而逐步渗透进入家庭、办公室、图书馆、美术馆和博物馆等地方,并延伸至工作中的任何场所。随着逐步进入信息化社会,知识经济的兴起,电脑、网络等现代技术的普遍使用,职场工作的工具与性质逐步改变,这对员工提出了新的要求,也对组织的发展带来挑战,终身学习和组织学习成为必然需要。因而,在职场中的继续学习不论是对个人的进步,还是对组织适应市场竞争都具有重要意义。而在职场学习的研究中,对于学习内容的探索不够深入,对新手还没有专门的研究。因此,本研究在大量文献分析的基础上,从实际调查出发,采用质性研究方法,以职场中的新手为对象,获取来自现场情境中新手参与工作实践的第一手资料,从中探索研究新手职场中的学习内容。本研究发现,新手在职场中学习的内容可分为以下几类:工作知识,指关于工作原理、工作过程、工作方法、工具材料、工作诀窍等的知识,它可以是显性知识,也可以是缄默知识;能力和技能,包括工作的基本能力和理解、解决工作情境中问题的能力、学习经验而成长的能力、适应各种压力的能力等方面;认识自我与形成价值判断;团队合作与组织文化;习得负面经历。这些新手在职场中的学习内容,是与工作的具体情境相结合的,是在新手身上以系统的完整的方式体现出来的,体现的是实践中形成的智慧,不可以将其中某类孤立地割裂出来。
【关键词】：职场学习 情境学习 新手 专家 学习内容
【学位授予单位】：苏州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：G720
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-8
• 前言8-10
• 第一章 研究的背景与意义10-16
• （一） 研究的背景10-13
• 1、时代发展的必然趋势10-11
• 2、学习科学发展进步的趋势11-13
• （二） 研究的意义13-16
• 1、研究的理论意义13-14
• 2、研究的现实意义14-16
• 第二章 文献综述和理论基础16-35
• （一） 后现代主义知识观16-19
• （二） 学习内容分类研究19-22
• 1、教学目标分类19-20
• 2、学习结果分类20-22
• （三） 情境学习理论22-28
• 1、基本概念23-25
• 2、情境学习理论主张25-28
• （四） 新手研究28-32
• 1、应用领域中新手研究28-29
• 2、心理学领域的新手研究29-32
• （五） 新手的职场学习内容探析32-35
• 第三章 研究设计与实施过程35-40
• （一） 研究的设计35-36
• 1、研究的思路35
• 2、研究的具体使用方法35-36
• 3、研究对象选择36
• （二） 研究实际调查过程36-37
• （三） 访谈提纲的编制37-40
• 第四章 新手的职场学习内容体系40-60
• （一） 工作知识40-45
• （二） 能力和技能45-51
• 1、工作的基本能力和理解45-48
• 2、解决工作情境中问题的能力48-49
• 3、学习经验而成长的能力49
• 4、适应各种压力的能力49-51
• （三） 认识自我并形成价值观51-54
• 1、自我认知51-52
• 2、价值判断52-54
• （四） 团队合作和组织文化54-57
• （五） 习得负面经历57-60
• 第五章 讨论与反思60-62
• 参考文献62-66
• 发表论文及参与科研情况66-67
• 后记67-68

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