五年高职父母教养方式与人际信任的关系研究

发布时间：2017-05-02 18:15

  本文关键词：五年高职父母教养方式与人际信任的关系研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 采用父母教养方式评价量表(EMBU)和人际信任量表(ITS),对葫芦岛市某高等职业学院一至五年级的218名学生进行了调查,探讨了五年高职生父母教养方式、人际信任的特点及父母教养方式与人际信任的关系。结果表明:(1)五年高职生父母教养方式在父母情感理解、父母偏爱被试、父亲过度保护、母亲过干涉、过保护等维度表现出显著的年级差异,而在性别和家庭经济状况上不存在差异。(2)五年高职生人际信任在年级上存在显著的差异,主要表现为高年级的人际信任水平显著的高于低年级学生,但不存在性别和经济状况上的差异。(3)父母教养方式的不同因素对五年高职生的人际信任有影响,父母的情感理解对五年高职生的人际信任有消极影响,而父亲偏爱被试、母亲拒绝否认对其人际信任有消极影响。
【关键词】：五年高职生 父母教养方式 人际信任
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G715.5;G78
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 1 引言8-15
• 1.1 家庭教养方式的研究8-12
• 1.1.1 家庭教养方式的含义8
• 1.1.2 家庭教养方式研究的缘起8
• 1.1.3 家庭教养方式的研究发展8-12
• 1.2 人际信任的研究12-14
• 1.2.1 人际信任的概念12
• 1.2.2 人际信任的研究方向12-14
• 1.3 有关父母教养方式与人际信任的关系研究14-15
• 2 已有研究的不足及本研究的意义15-16
• 2.1 已有研究的不足15
• 2.2 研究目的15
• 2.3 研究意义15-16
• 3 研究方法16-18
• 3.1 研究工具16
• 3.1.1 父母教养方式评价量表（EMBU）16
• 3.1.2 人际信任量表(ITS)16
• 3.2 被试16-17
• 3.3 研究程序17-18
• 4 结果与分析18-22
• 4.1 五年高职生父母教养方式18-19
• 4.1.1 五年高职生父母教养方式的基本情况18
• 4.1.2 五年高职生父母教养方式的年级差异18-19
• 4.1.3 家庭经济状况对五年高职生父母教养方式的影响19
• 4.2 五年高职生的人际信任19-20
• 4.2.1 五年高职生人际信任的年级差异19-20
• 4.2.2 五年高职生人际信任得分的性别特点20
• 4.2.3 家庭经济状况对五年高职生人际信任影响20
• 4.3 五年高职生人际信任与父母教养方式的相关20-22
• 5 讨论22-25
• 5.1 五年高职生父母教养方式的特点22-23
• 5.1.1 五年高职生父母教养方式的年级差异22-23
• 5.1.2 五年高职生父母教养方式的性别、家庭经济状况特点23
• 5.2 五年高职生人际信任的特点23
• 5.2.1 五年高职生人际信任的年级特点23
• 5.2.2 五年高职生人际信任的性别、经济状况特点23
• 5.3 父母教养方式与五年高职生人际信任的相关23-25
• 6 总结25-26
• 参考文献26-29
• 附录29-34
• 后记34

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前5条

1 翁天英;大学生父母教养方式对应对方式的影响[D];河南大学;2011年

2 尹欣;初中生同伴自我表露与父母教养方式及自我和谐的关系研究[D];湖南师范大学;2011年

3 马长征;父母教养方式、人际信任与大学生交往焦虑的关系研究[D];南京师范大学;2011年

4 吴巧莹;延边地区朝鲜族初中生人际关系与家庭教养方式、应对方式的关系研究[D];延边大学;2012年

5 赵鹏华;大学生感恩意识与家庭教养方式、人际信任的关系[D];内蒙古师范大学;2012年

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本文编号：341474