农村教育与农村剩余劳动力转移的相关性研究

发布时间：2017-05-02 23:00

  本文关键词：农村教育与农村剩余劳动力转移的相关性研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 长期以来，我国农村存在着大量剩余劳动力，这不仅制约了农民增收、农业以及农村经济的发展，而且制约了整个国民经济的发展。但是，我国农村劳动力由于质量普遍较低，无论通过何种途径转移，只有通过教育和培训来提高素质，才能适应新的产业部门的需要，并且“十一五”时期农村剩余劳动力向城镇地区转移的速度还将不断加快。因此，研究农村劳动力转移与农村教育的关系，寻求与农村劳动力转移相适应的有效的农村教育措施，具有十分重要的理论和现实意义。 教育是开发人力资源的重要工具，，农村教育也不例外。许多人已经认识到农村职业教育和成人教育在农村剩余劳动力转移培训中的作用，但对农村基础教育在农村剩余劳动力转移方面的价值还缺乏足够的认识，因而只是提出利用农村职业技术教育和成人教育设施培训农村劳动力来促进其转移，未研究如何通过对农村教育全方位的改革来促进农村劳动力转移的问题。本文基于对农村教育与农村剩余劳动力转移两者之间关系的思考，重点考察二者间的相关性，通过分析导致我国农村剩余劳动力转移困难的农村教育问题，提出了一些应对措施，以期通过有效的农村教育来促进农村剩余劳动力的顺利转移，为解决“三农”问题尽教育应尽的职责。论文基本线索如下： 首先在对目前农村劳动力的素质状况及转移特点的分析基础上，得出劳动力素质低下已成为影响农村剩余劳动力转移的重要障碍因素。 其次，在研究农村剩余劳动力转移与农村教育的相关性时，通过分析农村教育在剩余劳动力转移中的具体作用，构建农村剩余劳动力转移与农村教育的关系模型，找出其相关系数。同时，结合具体的案例，以湖北省仙桃市调查资料及数据为样本，对农村剩余劳动力转移与农村教育的关系进行实际检验。重点剖析农村教育如何影响劳动力转移，包括转移劳动力所从事的行业、地域分布和收入状况等，探求目前农村劳动力转移所面临的困境与农村教育的关系。 最后通过分析影响劳动力转移的农村教育现存的主要问题，包括农村基础教育、职业技术教育以及劳动力转移培训等教育问题；提出了剩余劳动力转移的农村教育发展对策建议：强化农村基础教育，夯实农村劳动力的基本素质；调整农村职业技术教育，提高农村劳动力的就业竞争力；加强农民工转移培训，推进农民市民化；同时要加快户籍制度改革，保障农民工子女受教育等权利。
【关键词】：农村教育 剩余劳动力 转移 相关性
【学位授予单位】：华中农业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2006
【分类号】：F323.6;G725
【目录】：

• 摘要6-7
• ABSTRACT7-9
• 第1章 导言9-17
• 1.1 研究的背景、目的和意义9-11
• 1.1.1 研究背景9-10
• 1.1.2 研究意义10-11
• 1.1.3 研究目的11
• 1.2 国内外研究动态11-14
• 1.2.1 国内外农村劳动力转移研究概述11-12
• 1.2.2 农村教育对农村剩余劳动力转移的制约程度12-14
• 1.3 重要概念的界定14-15
• 1.4 研究的思路、方法和创新点15-17
• 1.4.1 研究思路15
• 1.4.2 研究方法15
• 1.4.3 本文主要创新点15-17
• 第2章 理论基础17-22
• 2.1 人力资本理论17-18
• 2.2 劳动力转移理论18-20
• 2.2.1 拉文斯坦等人的推拉理论18
• 2.2.2 刘易斯二元结构理论18-19
• 2.2.3 舒尔茨的“改造传统农业”理论19-20
• 2.2.4 托达罗人口流动理论20
• 2.3 人力计划理论20-21
• 2.4 终身教育理论21-22
• 第3章 我国农村剩余劳动力及转移状况分析22-32
• 3.1 农村劳动力剩余原因及素质状况分析22-26
• 3.1.1 农村劳动力剩余的原因分析22-23
• 3.1.2 农村劳动力素质状况分析23-26
• 3.2 农村剩余劳动力转移状况分析26-32
• 3.2.1 农村劳动力转移的特点分析26-30
• 3.2.2 农村劳动力转移困难的教育原因分析30-32
• 第4章 农村剩余劳动力转移与农村教育的相关性分析32-44
• 4.1 农村教育在农村剩余劳动力转移中的具体作用32-33
• 4.2 农村教育与农村剩余劳动力转移的相关系数和计量模型33-37
• 4.3 个案分析——以湖北仙桃市为例37-44
• 4.3.1 农村剩余劳动力转移与受教育程度分析38-40
• 4.3.2 农村剩余劳动力转移的就业情况与其受教育程度分析40-44
• 第5章 影响农村剩余劳动力转移的农村教育现存主要问题44-53
• 5.1 剩余劳动力转移进程中农村基础教育面临的挑战44-48
• 5.1.1 农村转移劳动力对基础教育数量需求的增加与原有教育机会缺少之间的矛盾44-46
• 5.1.2 农村转移劳动力对高质量基础教育的需求与原有教育制度之间的矛盾46-47
• 5.1.3 农村转移劳动力对教育的需求与现存农村基础教育管理状况之间的矛盾47-48
• 5.2 剩余劳动力转移进程中农村职业教育存在的问题48-51
• 5.2.1 农村职业教育的地位不突出，对其重要性认识不够49
• 5.2.2 农村职业教育缺乏充足的资金投入，办学条件差49
• 5.2.3 农村职业技术教育体制不顺，资源利用率低49-50
• 5.2.4 农村职业教育针对性不强、服务能力差50-51
• 5.3 剩余劳动力转移进程中农村劳动力转移培训亟待加强51-53
• 5.3.1 转移培训工作开展的不平衡51
• 5.3.2 转移培训的学用矛盾突出，培训质量无法保障51-52
• 5.3.3 培训内容单一，对引导性培训缺乏重视52-53
• 第6章 农村剩余劳动力转移的农村教育发展对策53-63
• 6.1 强化农村基础教育，夯实农村劳动力的基本素质53-56
• 6.1.1 建立农村教育经费保障机制，完善义务教育管理体制53-54
• 6.1.2 坚持把提高教师队伍素质摆在突出位置，提高农村基础教育的质量水平54-55
• 6.1.3 探索农村基础教育课程改革，使基础教育与职业技术教育有机地结合55
• 6.1.4 积极推进农村教育信息化建设，努力缩小城乡教育差距55-56
• 6.2 调整农村职业技术教育，提高农村劳动力的就业竞争力56-58
• 6.2.1 加强对职业教育的统筹规划，突出农村职业教育的战略地位56
• 6.2.2 增加对农村职业教育的投入，形成科学合理的投资体系56-57
• 6.2.3 明确农村职业教育的培养方向，对培养目标准确定位57
• 6.2.4 加强职业指导，建立健全就业服务体系57-58
• 6.3 加强农民工转移培训，推进农民市民化58-60
• 6.3.1 加强政府领导，确保转移培训工作的平衡性58
• 6.3.2 加大宣传力度，调动农民工参培的积极性58
• 6.3.3 多方面地开展培训，构筑农民工教育培训体系58-60
• 6.3.4 做好农民工转移培训工作的督促检查60
• 6.4 加快户籍制度改革，保障农民工子女受教育的权利60-63
• 6.4.1 深化户籍制度改革，剥离户籍与国民待遇之间的密切联系60-61
• 6.4.2 调动多方力量，解决农民工子女的隔代抚养问题61
• 6.4.3 改革政府教育投入机制，提高教育拨款的公平与效率61
• 6.4.4 进一步落实完善相关政策法规，确保农民工子女都能接受义务教育61-63
• 结论63-64
• 参考文献64-66
• 致谢66-67
• 附录(调查访谈提纲及本研究相关成果)67-69

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 朱胜红;职业教育为农村园艺产业剩余劳动力转移服务研究[D];西北农林科技大学;2010年

2 徐海生;当代中国农村教育应有的哲学理念[D];内蒙古师范大学;2011年

  本文关键词：农村教育与农村剩余劳动力转移的相关性研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：341820