案例任务驱动教学法在临床护理教学的应用研究

发布时间：2021-10-13 17:54

　　目的 研究临床护理教学中应用案例任务驱动教学法的应用效果。方法 选择本院于2018年5月至2019年6月之间接收的80名临床实习生,将采用案例任务驱动教学法的护理实习生作为观察组,将采用常规临床教学的护理实习生作为对照组。分析两种教学方法的教学效果。结果 观察组护生在评估病情、基础护理、护理主动性、工作状态等方面对临床教学满意度的评分与对照组护生对比均明显更高,P<0.05;观察组护生在综合素质、理论知识、基础技能、专业技术等方面的考核成绩与对照组对比均明显更高,P<0.05。结论 在临床护理教学中应用案例任务驱动教学法,不仅能提高护理实习生对临床护理教学的满意度,也可以提高护理实习生的综合素质水平,具有较高应用价值,值得推广。 

【文章来源】：智慧健康. 2020,6(16)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
0 引言
1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 方法
    1.3 评价标准
    1.4 统计学分析
2 结果
    2.1 两组护生综合考核成绩比较
    2.2 两组护生对临床教学满意度的评价比较
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]ICU临床护理师资测评量表的研制与应用效果分析[J]. 张莉,高晶,颜萍.  中国实用护理杂志. 2019 (09)
[2]NICU护理带教老师带教行为与工作压力及自我效能的相关性研究[J]. 黄文静.  中华现代护理杂志. 2019 (02)
[3]重症医学科实习带教的实践与思考分析[J]. 曾钧发,罗勇,桂培根.  学园. 2017(17)
[4]案例导学式教学模式应用于重症医学科临床带教对教学效果的影响分析[J]. 曾钧发,罗勇,桂培根.  学园. 2017(17)
[5]心脏瓣膜置换术后ICU监护的临床护理[J]. 周爱芳.  实用临床医药杂志. 2016(02)
[6]SICU护理留学生临床带教方法的探讨[J]. 彭琳,赵越,韩文军.  解放军医院管理杂志. 2015(05)
[7]ICU临床带教的实践探索与创新[J]. 何斌,毛燕飞,阮正上,殷娜,江来.  新课程研究(中旬刊). 2015(03)
[8]导师制在ICU新入职护士带教与培训中的应用体会[J]. 韩素琴,陈秋弟,杨椹.  中国医药指南. 2015(04)



本文编号：3435138