服务全民终身学习的教育体系政策演进逻辑

发布时间：2021-10-14 15:12

　　"服务全民终身学习的教育体系"政策的演进是一个从酝酿到发展再到成熟的过程,这一历程在理念发展和机制构成上具有逻辑规律性。伴随"终身教育"和"学习型社会"逐步升华并融入服务理念,"服务全民终身学习的教育体系"基于终身教育体系扩容渗透的背景提出,给传统国民教育体系的根基带来了前所未有的撼动,并在此基础上重新架构完备的体系要素,推动教育内外系统开放融合和服务机制成熟运作,最终使其体系完善。 

【文章来源】：中国成人教育. 2020,(17)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、酝酿期：传统国民教育体系基础上提出终身教育体系（1993-2001)
    （一）学校教育理念融入终身教育思想
    （二）教育改革政策回应终身教育理念
    （三）传统国民教育体系根基受到终身教育思想撼动
二、发展期：学习型社会提出与终身教育体系的充分扩容（2002-2018)
    （一）全民学习、终身学习的学习型社会理念盛行
    （二）教育系统深化改革和社会系统共享开放、同步进行
    （三）现代国民教育体系和终身教育体系并行发展
三、定型期：服务全民终身学习的教育体系提出与终身教育体系内部的融通渗透（2019至今）
    （一）服务全民终身学习的教育观念融入凸显服务理念
    （二）服务全民终身学习的教育体系着力衔接教育内外系统
    （三）服务全民终身学习的教育体系着力架构完备的体系要素


【参考文献】：
期刊论文
[1]论终身教育体系构建的推进策略[J]. 虞晓骏,张鲤鲤.  终身教育研究. 2017(06)
[2]国民教育体系与终身教育体系的关系[J]. 李红恩.  辽宁教育. 2012(22)
[3]构建现代国民教育体系探索的回溯与前瞻[J]. 张振元.  职业技术教育. 2009(31)
[4]我国终身教育、终身学习与学习型社会政策综述[J]. 焦春林.  成人教育. 2009(06)
[5]“学习型社会”政策出台的经济和教育背景分析[J]. 刘瑜.  广东经济管理学院学报. 2006(02)
[6]关于完善现代国民教育体系和构建终身教育体系的研究[J]. 吴遵民.  中国教育学刊. 2004(11)
[7]对构建终身教育体系问题的探讨[J]. 马松庭.  成人教育. 2003(12)
[8]学习型城市若干基本理论问题的研究[J]. 叶忠海.  湖南师范大学教育科学学报. 2003(05)
[9]关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见[J].   学科教育. 1997(12)

博士论文
[1]中国学分银行制度建设研究[D]. 孙冬喆.华东师范大学 2014
[2]中国终身教育政策研究[D]. 国卉男.华东师范大学 2013

硕士论文
[1]当代教育的三种形态及比较研究[D]. 樊星星.上海师范大学 2016



本文编号：3436409